图形推理见到黑点

练习 1

从现存的先秦载籍来看,诗与文是发展的。诗的渊源或者应该更早,但却没有确实可信的材料流传下来,前人虽然从先秦文献中网罗钩稽古谣谚、古佚诗,做了不少的工作,但这些歌、谣的创作年代其实很难确定,因此未免依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 并存注释 真假难辨
• B. 并行辑佚真伪杂糅
• C. 并立 校勘以假乱真
• D. 并肩考证鱼目混杂

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题可从第二空入手,根据“网罗钩稽古谣谚、古佚诗”可知,横线处表示前人做了很多收集工作之意,B项“辑佚”指辑录散佚的有关资料,即把散佚的资料或著作收集起来编成书,C项“校勘”指搜集某书的不同版本,并综合有关资料,互相比较、核对,别其同异,定其正误,均符合文意,保留;A项

“注释”指解释字句的文字,也指用文字解释字句,D项“考证”指用实物或资料论证说明,均与文意不符,排除。

第三空,根据横线前“因此”可知,横线处与“这些歌、谣的创作年代其实很难确定”构成因果关系,故横线处应表示前人载籍中的内容有真有伪之意,B项“真伪杂糅”指真假交错混杂,浑然一体,符合文意,保留;C项“以假乱真”指用假的东西去冒充或混杂真的东西,文段并未表示冒充之意,排除。

第一空,代入验证,B项“并行”指同时实行或实施,置于此处可表示诗与文同步发展之意,符合文意。当选。

故正确答案为B。

注:

网罗:多方面地搜求、招致。

钩稽:查考审核。

练习 2

关于声现象,下列说法正确的是()

• A. 歌唱时声音越大,音调越高
• B. 在道路两旁种植树本无法降低噪音
• C. 人的音色不同,所以能“闻其声知其人”
• D. 倒车雷达的原理是利用超声波传递能量

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:声音的特性包括音调、响度和音色,音调由频率决定,响度由振幅决定。歌唱时声音越大指响度大,并非音调高,因此 A 项错误。

控制噪音可在传播过程中减弱,道路两旁种植树木能阻断噪音传播,有效降低噪音,所以B项错误。

音色反映声音的品质,不同人发声结构不同导致音色各异,因此能“闻其声知其人”,C项正确。

倒车雷达利用超声波反射探测距离,属于利用声波传递信息,而非传递能量,因此D项错误。

故正确答案为C。

练习 3

教师是教育变革的关键力量,因此,AI教学工具的落地成效很大程度上取决于教师的接纳程度。但教师在长期实践中,已形成 一套 、行之有效的教学风格,如果让他们转变原有方式,掌握新的智能技术系统,需要付出较多学习成本,有时甚至要 固有的教学设计框架。因此,若缺乏有效的校本培训机制,许多教师对新技术应用难免

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 独特调整 犹豫不决
• B. 稳定 重构 顾虑重重
• C. 灵活 优化 无所适从
• D. 成熟 颠覆 裹足不前

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,根据文段可知,教师已在长期教学实践中形成了一套教学风格,横线处与“行之有效”相近,构成并列。A项“独特”强调个性特别,C项“灵活”侧重多变性,与“长期实践形成”的稳定性不符,均排除;B项“稳定”、D项“成熟”均符合“长期实践、有效可行”的特点,保留。

第二空,根据文段“让他们转变原有方式”,可知体现转变原有的教学设计。B项“重构”指重新构建,搭配得当,符合文意,当选;D项“颠覆”指彻底推翻原有秩序或体系,教师改变教学设计是为了适配新技术,而非彻底否定原有教学方法,“颠覆”程度过重,排除。

第三空代入验证,“许多教师对新技术应用难免顾虑重重”符合文意,当选。

故正确答案为B。

练习 5

随着240小时过境免签、离境退税“即买即退”等一系列政策的持续优化,越来越多外国人_中国、中国、_中国,并通过直播、社交平台刷新世界对中国的认知。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 发现来到感受
• B. 发现感受来到
• C. 来到 发现感受
• D. 来到 感受 发现

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

微解析:根据前文“三系列政策的持续优化”和后文“通过直播、社交平台刷新世界对中国的认知”可知,所填三个词语之间应存在递进逻辑关系。

根据原文提示,政策优化带来的直接结果应为外国人能够更加便利地“来到”中国,随后在境内“感受”中国的大好河山、风土人情,随着深入游玩和了解,“发现”了和之前固有印象中不同的中国文化或生活,并把这崭新的视角分享到平台以“刷新世界对中国的认知”。

故正确答案为D。