公共基础考试2020

练习 1

互联网时代的“大众写作”带来了空前繁荣的文本产量、但必须看到,写作若长期缺失被阅读、被探讨的回应环节,创作者便难以在互动中获取有效反馈,作品也就无法得到进一步的()与深化。长此以往,海量的文字产出最终只能流出于单向的信息(),而无法真正实现思想价值的深层()。依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()。

• A. 修正叠加 沉淀
• B. 完善堆砌升华
• C. 打磨汇聚转化
• D. 检验累积凝结

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,根据文段“难以在互动中获取有效反馈,作品也就无法得到进一步的()与深化”,可知此处应体现指作品逐步变好优化之意。B项“完善”、C项“打磨”均可表达出作品加工变好之意,符合语境,保留;A项“修正”侧重修改错误使之正确,文段并未出现错误需要修改,不合文意,排除;D项“检验”多指检查考验,与“深化”并列不当,排除;

第二空,根据文段“海量的文字产出最终只能流出于单向的信息()”,可知文段强调作品没有互动升级,只是生硬的文字数量上的增加,感情色彩明显贬义。对应B项“堆砌”,指写作时使用大量不必要的材

料或华丽而无用的词语,符合语境及感情色彩;C项“汇聚”指汇集在一起,与文段“只能流于”的消极语境不匹配,排除;

第三空代入验证,“思想价值的深层升华”搭配得当,当选;

故正确答案为B。

练习 2

气候变化小说不是为了描写世界末日、地球文明终结,而是注重读者关注导致气候灾难的深层原因,以揭露、警示的方式强调生态危机的严峻性、紧迫性及全球性。究其根本,气候危机是一场社会危机,关乎人类普遍利益,需要全球秉持人类命运共同体理念应对。

填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 引导沉着
• B. 鼓励积极
• C. 启发合力
• D. 提醒灵活

参考答案：C

答案解析

参考集

解析:第一空,搭配“读者”,体现小说对于读者了解气候灾难原因的启示作用。A项“引导”指带领,启发诱导,C项“启发”指开导启示,D项“提醒”指从旁指点,引起注意,三项置于此处均符合文意,保留。B项“鼓励”指激发、勉励,使人精神振奋,与文意不符,排除。

第二空,根据横线前“关乎人类普遍利益”“需要秉持人类命运共同体理念”可知,此处强调面对气候危机,全球需同心协作应对之意。C项“合力”指同心协力,共同出力,符合文意,当选;A项“沉着”指从容不迫,情绪稳定,D项“灵活”指敏捷,不呆板,均体现不出同心协作之意,与文意不符,排除。

故正确答案为C。

练习 3

根据文意推断,在国家作物种质库里,玉米最可能采用的保存方式是:

• A. 低温种子保存
• B. 试管苗保存
• C. 超低温保存
• D. 种质资源圃保存

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:A项:根据第四段“种质资源最主要的保存方式是低温种子保存,国家作物种质库采用低温和45%以下相对湿度保存种子。全球约有90%的种质资源是以种子形式保存的”可知,玉米作为有种子的作物,最有可能采用低温种子保存的方式,当选。

B、C两项:根据第七段“超低温和试管苗,主要都是用来保存无性繁殖作物和一些多年生的作物”可知,玉米并非无性繁殖或多年生作物,通常不会通过试管苗、超低温的方式保存,均排除。

D项:根据第五段“像香蕉这些没有种子的作物,通常是把一棵一棵的植株种到种质资源圃里保存,这是无性繁殖作物种质资源非常重要的一种保存方式”可知,玉米为有种子的作物,通常不会通过种质资源圃方式保存,排除。

故正确答案为A。

练习 5

作为出版风尚的引领者,出版人需要 ,能够从茫茫人海中发现有价值的作者,能够从只言片语中发现优秀作品。

• A. 高瞻远瞩
• B. 兢兢业业
• C. 独具慧眼
• D. 左右逢源

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:根据后文“能够从茫茫人海中发现有价值的作者,能够从只言片语中发现优秀作品”可知,能够在很多人和众多作品中发现有价值的作者和优秀的作品,体现了出版人具有敏锐的洞察力、眼光独到。C项“独具慧眼”指能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超,当选。

A项“高瞻远瞩”指站得高看得远,形容人目光远大,与文段无关,排除;B项“兢兢业业”形容人做事小心谨慎,文段强调的是出版人眼光独到,与小心谨慎无关, 排除;D项“左右逢源”比喻做事得心应手,非常顺利,也讽刺人圆滑,善于投机,与文意不符,排除。

故正确答案为C。