陕西公务员考试真题

练习 1

传统教学模式中,教师面对基础各异的众多学生,难以提供个性化的教学。如今,人工智能带来的丰富资源和计算智能可以帮助学生根据自身特征和需求制定学习目标和计划,确定学习内容和节奏,在某种程度上实现因材施教的教学原则。不仅如此,人工智能还可以即时全面解答学生在学习中出现的困惑,给学生带来“私人导师”般的学习体验。这段文字意在说明()。

• A. 人工智能正在给教师职业带来挑战
• B. 人工智能成为学生的“私人导师”是大势所趋
• C. 人工智能在教学个性化和即时性方面优势明显
• D. 人工智能比传统教师更能实现因材施教的教学原则

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段开篇论述传统教学模式难以实现个性化教学,接着通过“如今”引出人工智能的优势:一是帮助学生制定个性化学习目标和计划,实现“因材施教”;二是能即时解答学生困惑,提供“私人导师”

般的体验。全文围绕人工智能在教学中的两大优势——个性化和即时性展开,对应C项。

A项,“挑战”文段未进行论述,无中生有,排除;

B项,文段仅论述优势,未提及趋势,“大势所趋”无中生有,排除;

D项,“因材施教”仅为一方面优势,表述片面,排除。

故正确答案为C。

练习 2

研究人员比较了过去几年自动驾驶车辆和人类驾驶车辆的相关数据发现,一般情况下与人类驾驶相比,自动驾驶车辆在执行常规驾驶任务,如保持车道位置和根据车流调整位置时更安全,研究人员认为,以自动驾驶车辆代替人类驾驶车辆上路可以大大减少交通事故。上述结论需要补充以下哪项作为前提?

• A. 当前交通事故主要发生在常规驾驶任务中
• B. 过去几年自动驾驶车辆技术水平发展迅速
• C. 自动驾驶车辆可以为道路交通提供精准导航
• D. 自动驾驶车辆和人类驾驶车辆存在风险差异

参考答案：A

答案解析

第一步:找出论点和论据。

论点:以自动驾驶车辆代替人类驾驶车辆上路可以大大减少交通事故。

论据:一般情况下与人类驾驶相比,自动驾驶车辆在执行常规驾驶任务,如保持车道位置和根据车流调整位置时更安全。

论据和论点都在说自动驾驶车辆比人类驾驶更安全,二者话题一致,且提问方式为“前提”,加强优先考虑补充必要条件。

第二步:逐一分析选项。

A项:选项表明当前交通事故主要发生在常规驾驶任务中,如果该项不成立,即交通事故大多都不是发生在常规驾驶任务中,那么就无法根据论据“在执行常规驾驶任务时,自动驾驶车辆比人类驾驶更安全”得出论点,因此该项是论点成立的必要条件,可以加强,当选;

B项:选项表明过去几年自动驾驶车辆技术水平发展迅速,但不明确以自动驾驶车辆代替人类驾驶车辆上路是否可以减少交通事故,无法加强,排除;

C项:选项表明自动驾驶车辆可以为道路交通提供精准导航,说的是自动驾驶车辆的导航能力,而论点说的是自动驾驶车辆的安全性,话题不一致,无法加强,排除;

D项:选项表明自动驾驶车辆和人类驾驶车辆存在风险差异,但不明确以自动驾驶车辆代替人类驾驶车辆上路是否可以减少交通事故,无法加强,排除。

故正确答案为A。

练习 3

甲骨文之研究,不少人看作是“无用之学”。但殊不知“无用之用,方为大用”。从读懂最早的疾病、气象记录,还原鲜活的历史图景,到为汉字演变 ,深化文字学、语言学研究,再到探索中华文明源头,解读“何以中国”的生存密码· ·推动中华文明荣光,让更多人可以从源远流长的文脉中感受力量。 1

• A. 盘根问底再铸
• B. 抽丝剥茧绽放
• C. 探幽索隐开启
• D. 寻根溯源 重焕

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,搭配“汉字演变”,根据横线后“深化文字学、语言学研究,再到探索中华文明源头”,可知空处应体现探索汉字演变的本源之意。D项“寻根溯源”指追溯事物的根源或起因,探究其本质与发展脉络,符合文意,保留;A项“盘根问底”指去盘问、追究事情的根由,搭配不当,排除;B项“抽丝剥茧”形容分析事物极为细致,不合文意,排除;C项“探幽索隐”指探究深奥的道理,搜索隐秘的事情,不能体现寻找本源之意,排除。

第二空,代入验证,“重焕荣光”搭配无误且符合文意。

故正确答案为D。

练习 5

5, 6, 9, 13, 15, 18, 19, ( ) V

• A. 27
• B. 26
• C. 25
• D. 24

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:题干数列项数较多,优先考虑多重数列。交叉后无规律,考虑分组。原数列两两分组后为:(5,6)(9,13)(15,18)(19,?),组内加和后的数列为:11,22,33,是公差为11的等差数列,下一项应为 33+11=44,故所求项为 44-19=25。

故正确答案为C。