公共基础知识考试河南
本篇整理公共基础知识考试河南相关练习，分为魏县招教考试公共基础、公共基础考试试卷模版和国企公共基础知识考试几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
构建和完善了中国特色社会主义法律体系之后,执行实施和适用法律规范的人员就是决定因素。如何将“死”的法律制度规定变成“活”的法治社会治理效果,努力让人民群众在每一项执法决定中感受到公平正义,这就对法治队伍建设和执法人员的复合型治理能力提出了很高的要求,因而也就要系统性、渐进性地抓好
法治工作人员的现代化治理能力培养。这段文字意在强调:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇指出在构建和完善了中国特色社会主义法律体系之后,执行实施和适用法律规范的人员是决定因素。随后指出要实现“活”的法治社会治理效果需要对法治队伍建设和执法人员的复合型治理能力提出很高的要求,之后通过“因而”得出结论,通过“要”提出对策,强调要抓好法治工作人员的现代化治理能力培养,故文段重点论述法治工作人员,即法治队伍治理能力培养的重要性,对应B项。
A项“中国特色社会主义法治理论”、C项“法律效果与社会效果”均未提及“法治队伍”,偏离文段核心话题,排除;
D项,未提及“法治队伍”,偏离文段核心话题,且“以人民为中心是中国式法治现代化的根本”文段
未提及,无中生有,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1941 题，PDF 第 369 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1941 题，PDF 第 491, 492 页。
练习 2
科学家早就知道月球有两面:面向地球的一面较为平坦,背向地球的一面凹凸不平,遍布撞击坑,月球为何具有截然不同的两副面孔,是其众多谜团之一。近日,科学家提出一种全新解释:数十亿年前,形成月球背
面盆地的巨大撞击,产生了足以传遍月球的巨大热量,促成月幔物质的熔化,其中的稀土和放射性生热元素钍以及钾、磷等被携带到与撞击区域对称的月面,形成克里普岩,分布在月球正面风暴洋及其周围,放射性生热元素的集中,产生了月球表面的熔岩流,最终形成月球正面的火山平原。最适合做这段文字标题的是:
参考答案：C
答案解析
文段开头提出问题,即月球为何有两副面孔,接下来给出解释说明,详细分析了撞击过后月球背面盆地与正面火山平原是如何形成的。故文段为总分结构,通过后文对撞击的分析解释月球正反两面截然不同的原因,对应 C 项。
A 项,未提及“月球”,且根据文意可知,月球正反面并非“两种材质”,排除;
B 项,熔岩流属于后文解释部分的内容,且文段未论述其价值,无中生有,排除;
D 项,“放射性生热元素”属于后文解释部分的内容,且文段主要回答“月球为何有两幅面孔”这一问题,非重点,排除。
故正确答案为 C。
【文段出处】《双面月球:一次巨大撞击的两种结局》
题目：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）.pdf，第 55 题，PDF 第 11, 12 页。
解析：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）（解析）.pdf，第 55 题，PDF 第 17 页。
魏县招教考试公共基础
练习 3
在肿瘤的不同阶段,患者体重丢失和营养不良发生率高达31%~87%,更有20%患者是直接死于营养不良。这是因为肿瘤细胞迅速扩张生长,需要大量的营养物质,必然与正常细胞争夺营养,在这场争夺战中,正常细胞永远是“失败者”。没有充足的营养支持,正常细胞、组织、器官会首先受损,难以发挥其正常的生理功能,而肿瘤细胞仍然会掠夺正常细胞的营养,结果受到损害的只能是患者自己。这段文字驳斥了哪一观点?
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇介绍在肿瘤不同阶段,患者体重丢失和营养不良发生率高,甚至部分患者直接死于营养不良,并解释原因,随后指出没有足够的营养支持,正常细胞、组织、器官会首先受损,而肿瘤细胞仍然会掠夺正常细胞的营养,最终使患者受到损害,故文段重在强调营养摄入对肿瘤患者的重要性,因此驳斥了可以通过饥饿去“饿”死肿瘤的观点,对应B项。
A项“加强营养是战胜肿瘤的重要条件”、C项“肿瘤细胞会和正常细胞争夺营养”、D项“营养不良是肿瘤患者死亡的重要原因”均与文段观点相符,排除。
微落正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 262 题，PDF 第 51 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 262 题，PDF 第 67 页。
公共基础考试试卷模版
练习 4
“双减”政策带给作业改革的最大变化,是理念的改变,让我们回到了作业的原点:为什么要布置作业?归根到底,是为了育人。这彻底扭转了之前作业管理中的“ ”现象,改变了传统作业管理中“眼中有作业、有分数,但唯独没有人”的痼疾,厘清了“好作业”的标准或者尺度。填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：B
答案解析
根据横线后文可知,传统作业管理中存在“眼中有作业、有分数,但唯独没有人”的痼疾,而横线前文强调布置作业是为了育人。故横线处表达之前的作业管理中存在把育人与作业、分数的地位弄颠倒了的现象,B项“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了,符合文意,当选。
A 项“揠苗助长”比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事,文段未体现“违反事物的发展规律”,与文意不符,排除;C 项“缘木求鱼”比喻行事方向、方法不对,一定达不到目的,D 项“徒有其表”指空有其外表,不实在,均无法体现出“颠倒”的含义,与文意不符,排除。
故正确答案为 B。
【文段出处】光明网《作业改革应回到育人原点》
题目：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）.pdf，第 21 题，PDF 第 4 页。
解析：2023年国家公务员录用考试《行测》真题（行政执法卷）（解析）.pdf，第 21 题，PDF 第 8 页。
国企公共基础知识考试
练习 5
佛教在印度传播之初,石窟是僧人修行的场所,但不在里边雕塑和描绘佛像,要表现也只用象征物来 ,用得比较多的有金牛、佛塔、法柱等。后来到了x陀罗时期,受到亚历山大大帝东征时带来的希腊雕塑家们的影响,开始开凿佛像石窟。因此,人们往往可以从那里发现熙来雕塑的明显依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,根据文意可知,佛教在印度传播之初,是由金牛、佛塔、法柱等象征物而非佛像来进行表现。B项“替代”指以甲换乙,起乙的作用,符合文意,保留。A项“传达”指把一方的意思告诉给另一方,D项“传递”指由一方交给另一方,辗转递送,均强调一方向另一方的转移,与文意不符,排除;C项“指代”通常指用一个词或者符号等代表另一个具体的事物,而金牛、佛塔、法柱等“象征物”并非一个词或符号,搭配不当,排除。
第二空,代入验证,根据文意可知,受到希腊雕塑家们的影响,僧人开始开凿佛像石窟,故横线处应m体现在佛像石窟中能够发现希腊雕塑的明显迹象之意。B项“痕迹”指物体留下的印儿,残存的迹象,符合文意,当选。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 867 题，PDF 第 171 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 867 题，PDF 第 223 页。
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