公安专业知识动漫

约 2566 字 · 5 道题

本篇整理公安专业知识动漫相关练习,分为上海公安专业知识、公安专业知识管辖和公安专业知识网站几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

北京2022年冬残奥会闭幕式融入了天干地支元素,下列关于天干地支的说法正确的是:

  • A. 天干和地支的数目相同
  • B. 生肖与地支可以一一对应
  • C. 黄道十二宫以天干命名
  • D. 千支纪年周期为12周年

参考答案:B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查法律其他知识并选错误项。

十二地支为:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。以地支十二解释十二生肖(十二禽),最早见于王充《论衡·物势篇》,用十二种动物分别与十二地支相配成为“十二生肖年”。B项正确。因此,选择B选项。

题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 11 题,PDF 第 71 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 11 题,PDF 第 172 页。

练习 2

人工智能听起来很遥远,其实已经 到我们的日常工作和生活中了。人工智能的应用,让生活更便捷、更有乐趣,节约时间、解放体力,甚至未来机器将 人类进行一些基础性的劳作,这个场景令人憧憬。

  • A. 渗透替代
  • B. 融入协助
  • C. 深入取代
  • D. 运用辅助

参考答案:A

答案解析

参考答案:A

解析:本题从第二空入手,根据“甚至”表递进可知,横线词语语义较重,B项“协助”、D项“辅助”均侧重于从旁帮助,程度较轻,排除。对比A、C两项,二者均有代替的意思,但是C项“取代”侧重于完全替代,根据“一些基础性的劳作”可知,文段表示的仅是部分替代而非全部替代,排除。第一空带入验证,A项“渗透”比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面,和后文“工作和生活”搭配恰当,当选。

故正确答案为A。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1778 题,PDF 第 338 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1778 题,PDF 第 449 页。

上海公安专业知识

练习 3

攻击行为是有意对他人的身体和心理造成伤害的行为倾向和模式。近年来,连续发生的校园恶性暴力事件引发了人们对青少年攻击行为的高度关注。以往的研究表明,攻击行为会影响青少年的身心发展,同时这也是衡量青少年社会化成败的重要指标之一。目前已有研究大多是从某一方面对青少年攻击行为进行探讨,少有从家庭、同伴与个人因素综合对青少年攻击行为作用机制的探讨。一般攻击模型认为,情境因素是促使攻击行为产生的一个重要因素。其中,情境因素主要来自个体周围的环境刺激,尤其是家庭环境中父母教养方式对个体攻击行为的形成具有极为重要的影响。如果这是一篇文章的开头,作者接下来最有可能讲述的是()。

  • A. 青少年攻击行为是如何决定青少年社会化成败的
  • B. 呼吁社会从家庭、同伴与个人因素其中一方面进行探讨
  • C. 青少年周围的环境刺激是影响青少年的重要因素
  • D. 家庭和同伴等外部因素对青少年攻击行为的作用机制

参考答案:D

答案解析

参考答案:D

解析:文段首先提出青少年攻击行为引发关注,并指出以往研究少有从家庭、同伴、个人综合因素探讨其作用机制。最后说明一般攻击模型认为情境因素是攻击行为产生的重要因素,并通过程度词“尤其”强调家庭环境中父母教养方式具有极为重要的影响。故文段接下来应围绕家庭等多种综合因素对攻击行为的作用机制展开论述,对应D项。

A项,“社会化成败”为前文非重点话题,脱离尾句核心,排除;

B项,“其中一方面”与文意相悖,文段强调要综合考虑,排除;

C项,“环境刺激”为前文已论述话题,排除。

故正确答案为D。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 677 题,PDF 第 134 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 677 题,PDF 第 174 页。

公安专业知识管辖

练习 4

关于教育惩戒权的问题,社会各界一直都有不少讨论。有时,教师不能、不敢惩戒学生,导致学生的错误行为不能被及时纠正;也有时,某些教师以极端方式惩罚学生,形成侮辱、伤害之实,令人忧心于教育惩戒权是否会遭到滥用。其实教育惩戒本是正常教育教学的重要组成部分,近年来却引发部分学生和家长的“反弹”情绪。一些教师对学生稍微管得严了、说话重了,就可能被投诉、被追责,导致教师群体出现“不敢管教、不愿管教”现象。教师维护秩序和纪律的正当举措,受到很多无形束缚。权威感丧失,一些工作很难开展,老师们只能感叹“有劲没处使”。这就需要政府、学校、家长和学生四方的共同努力和配合,重塑教育生态。

作者对于管教学生的态度是()。微

  • A. 反对教师管教橙子老
  • B. 支持教师管教
  • C. 鼓励父母管教
  • D. 应多方共同管教

参考答案:B

答案解析

参考答案:B

解析:文段首先提出关于教育惩戒权的问题,社会上议论纷纷,并阐述了两种现实情况,即教师不敢惩戒和教师极端方式的惩罚。接下来指出教育惩戒本是正常教育教学的重要组成部分,但是教师因为担心被投诉、被追责,导致“不敢管教、不愿管教”的现象,作者认为这使教师维护秩序和纪律的正当举措受到束缚,权威感丧失,使得一些工作难以开展。因此,作者认为需要政府、学校、家长和学生共同努力和配合,重塑教育生态,以便教师能够正常行使教育惩戒权。故作者对于教师管教学生的态度是支持的,对应B项。

A项,与作者态度相悖,排除;

C项,未提及“父母管教”的话题,排除;

D项,“多方”对应尾句,而尾句的多方努力包括学生,目的是重塑教育生态,与作者对于管教学生的态度无关,排除;

故正确答案为B。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 64 题,PDF 第 15 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 64 题,PDF 第 17 页。

公安专业知识网站

练习 5

微最适合做这篇文章标题的是資料站

  • A. 从古生物化石中推断马如何演化
  • B. 精彩纷呈的马科动物“大家庭
  • C. 马是怎么成为“奔跑健将”的
  • D. “为速度和生存而战”的改变

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:文章第一段点明马的演化核心是“为速度和生存而战”,聚焦脚趾、牙齿、体型三大变化,介绍4000万年前始祖马向渐新马的初步演化特征。第二、三段讲述1800万年前草原古马出现的演化转折点,对应全球气候从森林向草原转变的环境背景,介绍其“侧趾悬空、高齿冠”两大关键适应特征。并解释该阶段演化的底层逻辑——开阔草原下,速度用于躲避天敌,高冠牙用于耐磨草料,二者成为马的“生存标配”。第四段强调演化的持续推进,梳理上新马、真马及埃氏马的演化进程,说明它们更加适应环境,速度越来越快。第五段用化石证据支撑演化结论,总结马的整体进化趋势。第六段补充马演化的“非一帆风顺”,以安琪马、三趾马被自然淘汰的案例,印证自然选择的作用。第七段结合临夏盆地的最新研究,进一步证明自然选择的残酷性。故文章均围绕马的进化进行论述,C项,马是怎么成为“奔跑健将”的,可以概括说明马的进化过程,当选。

微项,“化石推断”对应第五段内容,权是推断“马的演化”证据之一,非重点,排除;

B项,偏离主题,未提及“马的演化”,排除;

D项,未提及主题词“马”,排除。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 380 题,PDF 第 75 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 380 题,PDF 第 100, 101 页。

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