图形推理圆奇点
本篇整理图形推理圆奇点相关练习，分为图形的数字推理、2018年图形推理和图形推理考点梳理几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
学典型的“修行”结果,取决于对学习典型的消化程度。典型是“旗帜”,不是“模子”。学习典型,不是跟着典型,而是汲取典型的思想、经验,学习典型的精神、作风,品行,从而借助典型的力量,修正自己的方向。生搬硬套的“拿来主义”,其结果必然是依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:第一空,根据“不是·而是”可知,横线处所填成语与后文语义相反,强调学习典型,不是跟着典型走,盲目追随模仿。D项“亦步亦趋”形容事事处处都模仿和追随别人,自己没有主见或创造性,符合文意,当选。A项“人云亦云”形容随声附和,没有主见或创见,侧重说,与文意不符,排除;B项“亦庄亦谐”形容既严肃又风趣,C项“标奇立异”形容敢于改革创新或提出新奇的主张,显示与众不同,两项均与文意无关,排除。
第二空,代入验证。“邯郸学步”形容生硬地模仿照搬,结果连自己原有的本领也丢掉了,符合文段“拿来主义”的结果,验证正确。
故正确答案为D。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 171 题，PDF 第 33 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 171 题，PDF 第 43, 44 页。
练习 2
从认识规律、把握规律,在感性认识的基础上进行理性概括,在实践的基础上进行理论创新,是水工委开展青少年主题教育实践活动的成功经验和基本工作方法。要坚持问题导向,深入一线大调研大抓落实,深入了解青少年成长成才中出现的新情况新问题。针对青少年成长成才的规律,分类开展教育实践引导、总结推广行之有效、带有规律性的经验做法,不断完善具有普遍意义的典型品牌,指导和带动整体工作。要在传承红色基因、培育和践行社会主义核心价值观、法治宣传教育、“五老”关爱下一代工程、优化青少年健康成长的社会环境等方面,培育形成一批青少年喜闻乐见、符合时代特征、具有时代气息的品牌活动,引领青少年积极投身于中国式现代化的火热实践中。最适合作为上述文字主旨句的是()。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇引出水工委开展青少年主题教育实践活动的成功经验和基本工作方法,接着通过对策标志词“要”提出具体对策,一是坚持问题导向,深入一线了解青少年成长成才的规律,总结推广经验做法,二是培育一批品牌活动,引领青少年投身于中国式现代化的实践中。故文段的行文脉络为分总结构,重点强调要深入了解青少年的青少年成长成才的规律以及培育一批品牌活动,对应B项。
A项,“工委组织优势”无中生有,排除;
C项,“立德树人”无中生有,且缺少主题词“青少年”,排除;
D项,“大力弘扬五老’精神”无中生有,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1207 题，PDF 第 234 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1207 题，PDF 第 311, 312 页。
图形的数字推理
练习 3
优秀的足球运动员会利用技巧使踢出的足球在空中旋转,旋转的足球在行进过程中会突然改变原来的运动方向并转弯,这被称为“香蕉球”。下列选项的物理原理与“香蕉球”原理不同的是:
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:本题考查物理知识并选错误项。足球运动员踢出的“香蕉球”,首先是通过控制力的大小、方向、作用点来使球旋转,在球运动过程中,由于气流的作用,使球两边产生压力差,而使球的运动状态发生改变。主要原理是流体力学的知识。ACD选项都有流体力学的原理体现。而用力吸一下空奶盒,盒内气体减少气压减小,小于外界大气压,在大气压的作用下奶盒变扁了,这个现象说明了大气压的存在。这与流体
力学没有直接关系。因此,选择B选项。
题目：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf，第 14 题，PDF 第 149 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf，第 14 题，PDF 第 361, 362 页。
2018年图形推理
练习 4
构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在, 。只有各国行天下之大道,和睦相处、合作共赢,繁荣才能持久,安全才有保障。中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议,愿同国际社会一道努力落实。中国坚持对话协商,推动建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,推动建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,推动建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,推动建设 开放包容的世界;坚持绿色低碳,推动建设一个清洁美丽的世界。 填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：C
答案解析
参考答案:C
解析:本题为语句填空题,横线在开头,且为首句的分句,故需结合前面分句进行分析,并对后文进行概括。横线前强调构建人类命运共同体事关世界各国人民的前途,横线后先是通过“只有才”强调各国应该团结合作,然后介绍了中国提出的全球发展和全球安全倡议,希望同国际社会一起落实,并在尾句通过五个分句具体介绍了中国提出的倡议,再次强调各国应通过开放包容、合作共享来落实倡议的观点。故横线处应表达世界各国团结合作,和平共处之意。C项“万物并育而不相害,道并行而不相悖”意思是万物一起生长而互不妨害,遵循各自的规律运行而互不冲突,常用来比喻要以开放包容的心态对待他人,和谐共处,符合文意,当选。
A项,“河海不择细流,故能就其深”意思是江河湖海不拒绝细小溪流的汇入,所以能成就它的深广,意在表达只有不排斥、不拒绝细小的力量,才能够成就真正的伟大,与文意不符,排除;
B项,“大道之行也,天下为公”意思是在大道施行的时候, 天下是人们所共有的,与“团结合作,和平共处”之意不符,排除;
D项,“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”比喻新事物代替旧事物,后人接替前人的自然规律,与文意无关,排除。
故正确答案为C。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1906 题，PDF 第 361 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1906 题，PDF 第 482 页。
图形推理考点梳理
练习 5
人生,其实 。在平原上同伴可以结伙而行,欢乐地前推后挤、相濡以沫。一旦进入森林,丛草和荆棘挡路,各人便专心走各人的路,寻找各人的方向。那推推挤挤的群体情感,那无忧无虑无猜忌的同侪深情,在人的一生中也只有少年期才有。离开这段纯洁而明亮的阶段,路其实可能愈走愈孤独。填入横线处最恰当的是()。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:横线在开头,故所填句子起到总领全文的作用,应结合后文核心内容进行分析。后文首先介绍平原上同伴们结伴而行、相濡以沫,而一旦进入森林遇到荆棘后,各人便开始走各人的路了。最后两句指
出人生都会经历这一过程,即从无忧无虑、结伴而行的少年期走向孤独。因此首句需要概括全文,以“从平原走进森林”的路程作比,体现人生经历“从群体到孤独”的成长阶段,对应B项。
A项,“荆棘之路”仅是人生路的一部分,表述片面,排除;
C项,“平原”与“森林”,D项,“欢乐”与“孤独”,前后二者为并列结构,均不能体现人生都是从平原走进森林的成长过程,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1348 题，PDF 第 261 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1348 题，PDF 第 346, 347 页。
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