公务员真题怎么用最好

练习 1

学以致用,是知识的实用化;学以致思,是知识的 化,是追求知识的本源,是在哲学、思维学层面认识人类知识本身。学以致思,能帮助人们更恰当地运用知识,也能帮助人们从知识的实践中总结、归纳规律性的东西,反哺学以致用。所以,自觉学以致用与学以致思两者都不能依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 具体 偏爱
• B. 概括 偏颇
• C. 抽象 偏废
• D. 具象 偏执

参考答案：C

答案解析

第一空,根据“是追求知识的本源,是在哲学、思维学层面认识人类知识本身”可知,横线处所填词语应体现出把知识理论化、深入化,从具体实践中提炼知识的本质,C项“抽象”指从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性,符合文意,保留。A项“具体”指细节方面很明确的、不抽象的,与文意不符,排除;B项“概括”指总括,把事物的共同特点往一起归结,侧重于归纳总结,无法体现出从具体知识向理论化、深入化的转变,排除;D项“具象”指具有实象存在,与文意不符,排除。

第二空,代入验证,根据“学以致思······反哺学以致用”可知,横线处所填词语应体现学以致用和学以致思两者都很重要,不能忽视任何一方,C项“偏废”指因过于重视几件事情中的某一件而忽视、荒废其它,符合文意,当选。

故正确答案为C。

【文段出处】钱江晚报《术业有专攻 知识有边界》

练习 2

星际行星的质量和太阳系中的行星相当,但却是一种()的宇宙天体,正如其名字一样,它们并不围绕恒星运行,而是独自在宇宙中“流浪”。星际行星远离任何可能照亮它们的恒星,但在形成后的几百万年里,这些行星热到足以发光,这使得它们能被大型望远镜()探测到。

• A. 与众不同 反复
• B. 难以捉摸直接
• C. 神秘莫测 持续
• D. 变化多端及时

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,文段先讲星际行星的质量和太阳系中的行星相当,根据转折词“但”可知,转折后与之相反,横线处应体现“不同”“不普通”相关的意思,且横线处与后文“独自在宇宙中流浪’”形成对应。A项“与众不同”指跟大家不一样、B项“难以捉摸”意为很难让人摸索,揣测清楚、C项“神秘莫测”形容无法捉摸,高深难测,三项均符合文意,保留;D项“变化多端”形容变化很多、很大,文段未体现星际行星自身的变化多,与文意不符,排除。

第二空,根据“星际行星远离任何可能照亮它们的恒星”可推知,之前星际行星被照亮时,人们才可以通过大型望远镜探测到它,但当它热到足以自身发光的时候,大型望远镜可以直接探测到它,不必借助其他恒星的光亮了,B项“直接”符合文意,当选。A项“反复”、C项“持续”与文段均无对应,排除。

故正确答案信

练习 3

中国创新赋能世界现代化的深层逻辑,在于将 的文明基因融入科技发展。这种既勇攀科技高峰又坚持普惠共享的发展理念,激励更多国家在科技发展的广阔空间深度求索,促进了创新科技的依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 和衷共济 可能性
• B. 兼容并蓄 可达性
• C. 和合共生可及性
• D. 合作共赢可见性

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,搭配“文明基因”,根据后文“这种既勇攀科技高峰又坚持普惠共享的发展理念,激励更多国家在科技发展的广阔空间深度求索”可知,横线处应体现和谐共融之意。C项“和合共生”指的是不同文化、思想在交流与融合中追求和谐共存、共同发展的理念,符合文意,且与“基因”搭配得当,当选。

A项“和衷共济”比喻同心协力,克服困难,B项“兼收并蓄”指把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来,D项“合作共赢”指双方或多方通过协同合作实现共同利益,三项虽也隐含和谐之意,但与“基因”搭配不当,均排除。

第二空,代入验证。“可及性”指事物能够被覆盖、被获取、被享用的性质,对应前文“普惠共享”,体现各国共谋科技发展、共享创新成果,符合语境。

故正确答案为C。

练习 5

下列关于人体器官的说法正确的是橙

• A. 肝脏是人体最大的免疫器官
• B. 毛发和指甲都不是人体器官
• C. 大肠和肾脏都属于消化系统
• D. 心脏中的心房将离心血打入动脉

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查人体器官知识。指甲和头发不是人体器官,器官是由各种细胞组成的能够独立完成某项功能的集合体。指甲是紧密而坚实的角化皮层,位于手指或者足趾末端的伸面。指甲的主要功能是保护保护其下的柔软甲床在工作中少受损伤,并帮助手指完成较精细的动作,属于结缔组织。头发并不是器官,所以不含神经和血管,但含有细胞。头发除了使人增加美感之外,主要用于保护头部。B项正确。

因此,选择B选项。