《公安专业知识》答案

练习 1

速干衣的吸湿性能决定汗液的吸收速率,传导效率影响水分扩散范围,而蒸发能力则决定了干燥速率。具体来说,吸湿传导主要是通过异形纤维截面、特殊织法等设计形成差动毛细效应,促使汗液从皮肤表面向面料外层迁移,同时面料内部的网状结构或微孔通道加速水分横向扩散进而通过空气流动和体热热量加快水分蒸发速度,协同作用下使得速干衣快速干燥,为穿着者提供干爽舒适的体验。这段文字主介绍了()。

• A. 速干衣的结构设计及穿着体验
• B. 如何判定速干衣吸湿速干性能
• C. 鉴别速干衣真伪的原理与标准
• D. 速干衣为何能够实现吸湿速干

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:文段开篇指出速干衣的吸湿、导湿、蒸发这三个过程共同决定了其吸湿速干效果。随后通过“具体来说”进行解释说明,论述吸湿传导如何促使汗液向面料外层迁移,接着通过并列关联词“同时”继续进行解释说明,论述面料内部结构加快水分蒸发速度,协同作用下使速干衣快速干燥。故文段为总分结构,重点在于阐释速干衣实现吸湿速干的原理机制,对应D项。

A项,“结构设计”“穿着体验”对应解释说明部分,非重点,排除;

B项,文段没有讲述如何“判定”或“测试”速干衣的性能,无中生有,排除;

C项,“鉴别真伪”文段未提及,无中生有,排除。

故正确答案为D。

练习 2

企业清仓处理某种商品,每件商品在原价的基础上打八折后再减200元,平均每件商品亏损440

元。已知该商品的原价比成本高20%,问在清仓处理期间,10万元最多能购买多少件这种商品?

• A. 16
• B. 17
• C. 18
• D. 19

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题属于经济利润问题。

假设该商品的成本为x元,由“原价比成本高20%”,得原价为1.2x,“在原价的基础上打八折后再减200”,得到清仓处理售价为1.2x*0.8-200=0.96x-200,此时“平均每件商品亏损440”,即

x-440=0.96x-200,解得x=6000。将x=6000代入1.2x*0.8-200=5560,即清仓处理售价为5560元。“在清仓处理期间,10万元最多购买多少”,100000÷5560≈17.9,代入问题中,最多只能是17.9,选择整数位17. 3

因此,选择B选项。

练习 3

道家思想强调“整体论”“机体论”的世界观,重视人的自由。下列语句体现了这一思想的是:

• A. 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮
• B. 唯仁者能好人,能恶人
• C. 君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠
• D. 不患人之不已知,患不知人也

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题考查人文常识。

道家思想强调“整体论”“机体论”的世界观,核心是将宇宙万物视为一个相互关联、有机统一、动态平衡的整体。 K

A项正确,“且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”出自庄子的《逍遥游》,意思是(宋荣子)是那种世上的人们都赞誉他也不会让他感到鼓舞,世上的人们都批评他也不会让他感到沮丧的那种人。这句话是对宋荣子境界的描述,体现了不将个体看作独立于世界的“孤岛”,也不将外界评价当作衡量自我的唯一标准;同时,个体作为宇宙机体的一部分,其精神也具备“自我调适”的能力,而非依赖外部反馈来维持稳定。体现了道家“整体论”“机体论”的世界观。

B项错误,“唯仁者能好人,能恶人”出自《论语·里仁篇》,意思是只有有仁德的人,才能够公正地喜爱应当喜爱的人,才能够公正地厌恶应当厌恶的人。不属于道家思想。

C项错误,“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠”出自《论语·里仁篇》,意思是君子考虑的是德行,小人只顾眼前的安逸生活;君子思刑法而治国,小人贪小利而为家。不属于道家思想。

D项错误,“不患人之不已知,患不知人也”出自《论语·学而篇》,意思是不要担心别人不了解自己,应该担心的是自已不了解别人。不属于道家思想。

故正确答案为A。

练习 5

下列教学行为与体现的教学原则对应不正确的是:

• A. 陈老师在讲完一节课后,会给学生布置与上课内容相关的作业—巩固性原则
• B. 王老师在上新课时讲到“镭”这一元素,向同学们介绍了居里夫人和镭的故事,同学们深受教育——启发性原则
• C. 刘老师对马虎的学生,注意抓他们的学习习惯,对课堂反应不积极的学生,激励他们主动回答问题一一因材 施教原则
• D. 李老师在讲《黄河大合唱》一文时,为了让学生更好地感受到《黄河大合唱》的气势,播放了对应歌曲—直观性原则

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查管理常识。

A项正确,巩固性原则是指教学中使学生在理解的基础上,将知识、技能牢固地保持在记忆中,达到熟练程度,需要时能及时、准确地再现。巩固知识、技能的主要方法是复习和练习。运用已经学过的知识解释新的事实或解决实际问题,是最有效地巩固旧知识的方法。陈老师布置与上课内容相关的作业是为了让学生复习课堂上所学的知识,体现了巩固性原则。

B项错误,启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识、提析和解决问题的能力的教学原则。王老师介绍居里夫人和镭的故事没有体现出学生是学习的主体。

C项正确,因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学使每一个学生都能扬长避短,获得最佳发展。刘老师对不同的学生注意加强他们的不同方面,体现了因材施教原则。

D项正确,直观性原则是指教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象,使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。李老师播放《黄河大合唱》属于直观性原则的电教应用中的语言直观。

本题为选非题,故正确答案为B。