公安专业知识家暴考点

练习 1

如果第二季度只安排2次会议,那么以下哪次会议一定安排在第一季度?

• A. 甲
• B. 乙
• C. 庚
• D. 丙

参考答案：B

答案解析

解析

第一步:分析题干条件。

(1)丁、辛在第二季度;

(2)甲、戊在同一个季度;

(3)丁在乙之后丙之前举办;

(4)丙在甲之前己之后举办;

(5)第二季度只安排 2 次会议。

第二步:根据题干条件进行推理。

根据条件(1)和(5)可知,第二季度只安排了丁、辛两次会议,结合条件(3)可知,丁在乙之后举办,因此乙会议一定在第一季度举办,对应 B 项。

故正确答案为 B。

练习 2

医生宣布一个人死亡时,其身体的某些部分或许仍然活着,至少一两天内是这样。在动物身上发现的最新证据表明,在生命的灯火熄灭后,很多基因会继续工作,并且最长可达48小时。虽然这种生命的“熙熙攘攘”是在小鼠和斑马鱼身上发现的,但有迹象表明,基因也会在死去的人类体内活跃一段时间。此项发现对器官移植的安全性以及帮助病理学家更精确地查明死亡时间产生影响。这段文字的主旨是()。

• A. 科学研究表明,人死亡后身体很多基因仍继续工作
• B. 科学家在死亡的小鼠和斑马鱼身上发现了基因活性 料站
• C. 基因活性对器官移植的安全性及病理研究至关重要
• D. 死后基因仍会存活一段时间,该发现具有重要的科学价值

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:文段开篇介绍在动物死亡后,基因会继续工作。然后通过转折词“但”说明基因也会在死去的人类体内活跃一段时间,尾句通过“此”指代前文得出结论,即该发现可以有助于科学研究。故文段旨在强调死后基因仍会存活一段时间,且这一发现对于科学的作用,对应D项。

A项,“人死后身体很多基因仍继续工作”为结论前表述,非重点,排除;B项,“小鼠和斑马鱼”为结论前表述,非重点,排除;

C项,没有提到死后基因仍会存活这一话题,偏离文段重点,排除;故正确答案为D。

练习 3

未成年人网络游戏防沉迷机制是否有效,不只取决于平台管控是否严格,也取决于是否存在其他 。对此,为绕开防沉迷机制而设计出来的种种方法,都应予以 清理和整治。对于落实未成年人保护责任,运营商唯有诚心正意而非 ,才能真正完善未成年人网络游戏防沉迷机制。依次填入画横线部分最恰当的一项是:

• A. 干扰全面 口是心非
• B. 短板严厉漫不经心
• C. 盲区彻底虚张声势
• D. 漏洞系统虚与委蛇

参考答案：D

答案解析

解析

本题可从第三空入手,根据横线前“而非”可知,横线处所填词语应与“诚心正意”构成反义并列,体现运营商不真诚、虚假之意,D 项“虚与委蛇”指对人虚情假意,敷衍应酬,符合文意,保留。A 项“口是心非”指嘴里说的是一套,心里想的又是一套,侧重心口不一,而“虚与委蛇”更能体现文段想表达的运营商不真诚、虚假之意,排除;B 项“漫不经心”指随随便便,不放在心上,C 项“虚张声势”指假装出强大的气势,均与文意无关,排除。

第一空,代入验证,根据文意可知,横线处所填词语应体现未成年人网络游戏防沉迷机制是否有效,也取决于是否存在其他方面的问题,D 项“漏洞”指不周密的地方、破绽,符合文意,保留。

第二空,代入验证,根据“为绕开防沉迷机制而设计出来的种种方法”可知,横线处所填成语应体现出对于这些方法应进行全方位地清理与整治之意,D 项“系统”指有条理的、有系统的,符合文意,当选。故正确答案为 D。

【文段出处】《代练平台不能成网游防沉迷洼地》

练习 5

科学的种子能不能茁壮成长,关键看有没有悉心呵护持续培养。当前,我国在中小学开设了科学课程,但能够承担科学课程的专业老师仍较少,尤其在欠发达地区和边远乡村,这一情况更为突出。让更多孩子的科学潜质得到释放,一方面,需要逐渐补齐科学师资短板,加强科学教师培训,提升科学教育整体水平;另一方面,可以利用网络课程普惠的优势,组织权威机构,制作纯公益、全开放科学教育内容,推动科学资源下沉。此外,还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜,努力缩小地区差距,让更多孩子有机会走进科学世界,实现科学梦想。这段文字意在强调()。

• A. 进一步推动我国科学教育的普及
• B. 多措并举提升科学教育师资水平
• C. 科学资源的分配应达到区域平衡
• D. 要让孩子享受到科学教育的乐趣

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:文段开篇将科学比作成种子,指出科学培养的重要性,接着指出当前普遍存在科学课专业老师较少的问题,即老师较少,无法覆盖全体学生。接下来文段通过并列的形式提出“让更多孩子的科学潜质得到释放”的对策,一方面需要补齐师资短板,提升科学教育的整体水平;另一方面需要利用网络课程开放科学教育内容;此外还要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜。故文段为“提出问题——解决问题”的行文脉络,重点在解决问题,强调采取多种措施推动我国科普教育的普及,对应A项。

B项,“提升科学教育师资水平”只能对应文段“一方面”之后的内容,表述片面,排除;

C项,“科学资源的分配”及“区域平衡”只能对应结尾“此外”之后的内容,表述片面,排除;D项,“让孩子享受科学教育的乐趣”无中生有,偏离文段重点,排除。

故正确答案为A。