浙江图形推理考点

练习 1

小孟有58枚硬币,其中1枚为假,目前已知道真币重量相同,假币重量偏轻。如果小孟手中只有一个天平,则至少称()次一定能找出假币。

• A. 4
• B. 5
• C. 6
• D. 7

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:根据天平问题结论:使用n次天平最多可以判定枚硬币,即使用2次天平可以判定最多9枚硬币,使用3次天平可以判定最多27枚硬币,使用4次天平可以判定最多81枚硬币。本题共58枚硬币,则至少要称4次一定能找出假币。

故正确答案为A。

练习 2

标清:高清:超清

• A. 亚音速:音速:超音速
• B. 厅级:市级:省级
• C. 迁怒:愤怒:暴怒
• D. 幽静:寂静:安静

参考答案：A

答案解析

第一步:判断题干词语间逻辑关系。

三者均对清晰度进行分类,构成并列关系,且清晰度依次递增。

第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A 项:三者均对速度进行分类,构成并列关系,且速度依次递增,与题干逻辑关系一致,当选;

B 项:厅级是我国的一个行政级别,而市级和省级属于我国的行政区划,三者不构成并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

C 项:迁怒为动词,指把怒气发泄到别人身上,愤怒为形容词,指因极度不满而情绪激动,暴怒指极端愤怒,三者不构成并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

D 项:幽静指清幽寂静,寂静指没有声音、很静,安静指安稳平静、没有声音,三者均是对静的描述,构成并列关系,但不是静的程度从低到高的依次递增,与题干逻辑关系不一致,排除。

故正确答案为 A。

练习 3

伯格曼和萨姆斯觉得翻转课堂让他们能有更多的时间给予学生个别的关注,建立更好、更紧密的师生关系,而这往往可以促进更大的学习动机。自从他们率先开始翻转课堂后,这种教学模式,现在全球数以万计的学校都在依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 不翼而飞效仿
• B. 不翼而飞模仿
• C. 不胫而走 效仿
• D. 不胫而走模仿

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,横线处需体现翻转课堂这种教学模式的传播方式。C、D项“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速,侧重消息、模式等自然且广泛地传播,是中性词,符合语境,保留。A、B项“不翼而飞”指东西突然不见了,也比喻事情传播得很迅速,但多含贬义或意外感,不符合语境,均排除。

第二空,根据文段可知,全球数以万计的学校采用翻转课堂,主动学习这种教学模式,故所填词语应

带有积极色彩。C项“效仿”强调以某事物为榜样,模仿并学习,更侧重学习其优点,符合语境,当选。D项“模仿”指照某种现成的样子学着做,是中性词,不符合语境,排除。

故正确答案为C。

练习 5

领头雁对于 ( ) 相当于 ( ) 对于先驱

• A. 领导者;拓荒牛
• B. 鸟类;革命
• C. 迁徙;先锋
• D. 出头鸟;先行者

参考答案：A

答案解析

解析

逐一代入选项。

A 项:领头雁比喻在众人眼里有一定的号召力和领导能力,具有榜样力量的人,与领导者构成比喻象征关系;拓荒牛比喻开拓创新的先行者,先驱指前行开路的人,二者构成比喻象征关系,前后逻辑关系一致,当选;

B 项:领头雁是鸟类,二者为种属关系;革命的先驱,二者为偏正关系,前后逻辑关系不一致,排除;C 项:迁徙是领头雁的一种习性,二者为对应关系;先锋指行军或作战时的先遣将领或先头部队,先驱指前行开路的人,二者为近义关系,前后逻辑关系不一致,排除;

D 项:领头雁比喻在众人眼里有一定的号召力和领导能力,具有榜样力量的人,出头鸟比喻表现突出或领头的人,也比喻因出头露面而招人注目的人,二者是并列关系;先行者指首先倡导的人,先驱指前行开路的人,二者是近义/全同关系,前后逻辑关系不一致,排除。

故正确答案为 A。