图形推理课程视频
本篇整理图形推理课程视频相关练习，分为图形推理正面答题、翻转管道图形推理和图形推理切面题目几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
构建新的发展格局,是根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的战略决策。关于构建新发展格局,
以下表述有误的是:
参考答案：A
答案解析
参考答案:A
解析:本题考查时政并选错误项。2021年1月11日,习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班中强调,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发口 拯て去展格局,是“十四五”规划《建议》提出的一项关系我国发展全局的重大战略任务,需要从全局高度准确把握和积极推进;构建新发展格局的关键在于经济循环的畅通无阻;必须坚持深化供给侧结构性改革这条主线继续完成“三去一降一补”的重要任务;“构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。”等重要内容。A项“以国际大循环为主体”表述错误。因此,选择A选项。
题目：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf，第 12 题，PDF 第 156, 157 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf，第 12 题，PDF 第 373 页。
练习 2
在通识课开设上追求“大而全”。是我国高校建设的一个,或许也与我国高等教育的某些有一定关系:我国长期以来形成了专才教育主导的人才培养模式,通识教育处于弱势地位;师资主体来自专才培养模式,对通识教育理念缺乏理解,而且知识面相对狭窄,很难开出高品质的通识课程。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:本题从第二空入手。根据冒号后解释说明的内容可知,所填词汇要体现出我国高等教育存在一些问题与不足,含贬义色彩。B项“先天不足”指事物根基很差,符合文意,当选。A项“急功近利”指急于求得成功,只图近期得利,形容目光短浅、胸无大志,与后文解释说明的内容无法对应,排除:C项“因循守旧”指死守老一套,不图更新,文段并未谈及我国高等教育是否死守老套的教育模式,与文意不符,排
除;D项“积习难改”指长期形成的习惯难以改变,而文段论述“人才培养模式”及“教育理念”问题,非习惯,排除。
第一空代入验证,“缩影”指可以代表同类的具体而微的人或事物,置于此处表达我国高校建设的模式通过“在通识课开设上追求大而全’”这一现象可以略知一二,符合文意。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1547 题，PDF 第 295 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1547 题，PDF 第 396, 397 页。
图形推理正面答题
练习 3
教育的真谛在于点燃而非填塞。对于初涉英语的孩童而言,最重要的不是机械记忆拼读规则,而是培育三颗珍贵的种子:对异域语言的,运用简单词汇表达自我的 以及通过英语发现世界的。当孩子们的眼睛因为听懂一个英文笑话而发亮,因为唱 首英文童谣而雀跃,这才是语言启蒙最动人的时刻。依次填入画横线部分最恰当的一项是(
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,根据“对于初涉英语的孩童而言”,可知应体现学习异域语言的初始阶段,即启蒙阶段的探知欲。C、D项“喜悦”是接触后的感受,无法体现出初始阶段的探知,排除;A、B项“好奇”对未知事物产生的新奇感与探究欲,符合初始阶段的状态,保留。
第二空,根据“运用简单词汇表达自我”,可知是从初步认知阶段跨越到实践运用阶段,需体现主动前进,勇于实践之意。B项“勇气”符合文意,当选;A项“喜悦”指欢乐、愉快的情绪,无法体现出勇于尝试之意,排除。 V
第三空代入验证,“通过英语发现世界的喜悦”符合文意,且前后文形成严密的逻辑顺序,当选。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 1249 题，PDF 第 242 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 1249 题，PDF 第 322 页。
翻转管道图形推理
练习 4
人才振兴是乡村全面振兴的,加强乡村人才队伍建设是推进乡村全面振兴的题中应有之义。要聚焦“引、留、育”关键环节,在“引贤、留才、育苗”上 发力,凝聚人才扎根美丽乡村,高效培育融入乡村全面振兴,激活动能赋能乡村全面振兴,让现代化人才在乡村全面振兴的中建功立业。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:第一空,根据“加强乡村人才队伍建设是推进乡村全面振兴的题中应有之义”可知,横线处应体现人才振兴的重要性。B项“源头”指水流的发源地,引申为事物的本源,C项“核心”本义为中心或主要部分,可指事物关系的枢纽部分,D项“基础”原指建筑物底部与地基接触的承重构件,承担传递上部荷载至地基的作用,后引申为事物发展的根本或起点,均能够体现出人才振兴的基础性作用,保留。A项“标杆”指学习的榜样,文段并无此意,排除。
第二空,搭配“发力”,B项“精准”指非常准确、精确,C项“切实”指符合事实,D项“持续”指延续、继续、无间隔、连续不断,均与“发力”搭配得当,且符合语境,保留。
第三空,根据文意,横线处意在指出通过“引、留、育”一系列措施,让乡村环境更利于人才建功立业。D项“沃土”指肥沃的土壤,在文中把“乡村”比喻成“沃土”,指乡村能够成为人才发展的土壤,且
与“育”构成形象对应,当选。B项“蓝图”借指建设计划,C项“画卷”比喻壮丽的自然或人文场景,侧重场景壮丽动人,相比“沃土”均无法体现出乡村环境有利于人才建功立业的特点,也无法与“育”构成形象对应,排除。
故正确答案为D。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 246 题，PDF 第 48 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 246 题，PDF 第 62, 63 页。
图形推理切面题目
练习 5
在信息爆炸与不确定性共存的时代,批判性思维已成为最稀缺却最关键的能力之一。它不是快速得出结论,而是持续发问,追根究底的过程,是对表象的、对逻辑的、对复杂性的具备这种能力的人,往往能在模糊中辨清重点,在喧嚣中坚持判断。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
参考答案：D
答案解析
参考答案:D
解析:第一空,搭配“表象”,且根据“批判性思维”“持续发问,追根究底的过程”可知,横线处应体现对表象的发问,追根究底的态度,B项“怀疑”指心中存疑,D项“质疑”指提出疑问,均对应前文的“持续发问”,符合文意,保留。A项“置疑”指怀疑,通常用于否定句(如“不容置疑”“毋庸置疑”),多作名词或用于被动语态,与“表象”搭配不当,排除;C项“概括”指总结归纳,与“追根究底”的思维相悖,排除。
第二空,搭配“逻辑”,D项“检视”指检验查看,强调仔细地观察、审视查看的过程,能够对应“持续发问,追根究底的过程”,且与“逻辑”搭配恰当,保留。B项“检验”指检查验证,通常指通过检查来确定事物是否合格、正确或符合标准(如“检验真理”“检验产品质量”),侧重于事后验证,不符合文段中
徽俄判性思维这橙程,排除
第三空,代入验证,搭配“复杂性”,D项“拆解”原指拆卸机器,引申为将复杂的事物分解开来逐一研究,与“复杂性”搭配恰当,且能体现文段中的“批判性思维”的核心特质,当选。
故正确答案为D。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 274 题，PDF 第 54 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 274 题，PDF 第 70, 71 页。
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