青岛市公共基础考试
本篇整理青岛市公共基础考试相关练习,分为公共知识基础考试内容、注电公共基础考试科目和关于公共基础知识考试几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
一家三口,爸爸比妈妈大4岁,现在他们一家人的年龄之和为77岁,8年前全家人的年龄之和为56岁,那么他们的儿子今年几岁?()
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:本题考查年龄问题。年龄问题有一个核心就是X个人过N年,增长的年龄和为X×N岁,一家人8年前年龄之和为56,现在应该相差3×8=24岁,56+24=80. 现在实际一家年龄77岁,比实际的少了三岁,证明8年前孩子还没有出生。父母八年后年龄总和为56+16=72,77-72=5,所以孩子为5岁,故正确答案为 A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 637 题,PDF 第 73 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 637 题,PDF 第 136 页。
练习 2
随着科技发展,日本画在工具材料、表现形式、题材内容及审美观念上都在不断变化,新的人工矿物颜料被开发出来,并到岩彩画创作中,被称为“新岩彩”。新岩彩分级更精细,色系更丰富,弥补了天然色一石一色的缺陷,有利于画家进行创新,而这一潮流又反过来影响了当今的中国画坛。说,岩彩艺术给了我们一个管窥亚洲文明交流互鉴的
依次填入横线处最恰当的一项是:
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:本题可从第二空入手,搭配“说”,且根据文意可知,横线处表达总结之意,A项“所以”、C项“可以”均与“说”搭配恰当,且符合文意,保留。B项“因此 与 搭配不当,排除;D项“难以”无法体现总结之意,与文意不符,排除。
第三空,根据“管窥”可知,横线处表达岩彩艺术能让我们看到亚洲文明交流互鉴的情况,C项“视角”指观察、分析问题时所采取的角度或立场,符合文意,保留。A项“机会”侧重表示一种时机、机遇,岩彩艺术并非一种机遇,与文意不符,排除。
第一空,代入验证,C项“应用”侧重于使用,置于横线处可体现新的人工矿物颜料被使用到岩彩画创作中,符合文意,当选。 A
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 886 题,PDF 第 176 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 886 题,PDF 第 228 页。
公共知识基础考试内容
练习 3
以绿色财税法律制度建设为例,如果只依靠市场机制引导发展方式绿色转型过程的环境污染外部性问题,会导致低效率和不公平,因此财税法律制度作为一种的调控手段以及激励约束手段,是实现发展方式绿色转型所 _的。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:第一空,前文指出仅靠市场机制处理绿色转型中的环境污染问题会导致低效率和不公平,而后“因此”引导结论,故设空处应强调财税法律制度作为调控和激励约束手段的作用。A项“有效”强调能达成目标,与“解决低效率问题”呼应,B项“重要”指具有重大的意义、作用和影响,均符合文意,保留。C项“强制”指用法律或政治、经济力量强迫,侧重权威性,文段未突出法律的强制性,不合文意,排除。D项“过度”指超过限度,含贬义,与文段积极语境不符,排除。
第二空,需体现财税法律制度的必要性。A项“不可或缺”指不能缺少,与前文“仅靠市场机制不行”形成因果,强调其必须性,符合文意,保留。B项“立竿见影”侧重见效快,题干未提及效率,不合文意,排除。 IN
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1007 题,PDF 第 198 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1007 题,PDF 第 260 页。
注电公共基础考试科目
练习 4
从行政管理链条看,制度建设处于前端,行政复议处于末端。行政复议案件的产生,必然经过一般性行政管理规定、行政机关具体实施、产生具体行政行为、不服行政行为申请行政复议等环节。每个复议案件或多或少反映了行政管理中存在的问题。行政机关,特别是作为行政复议被申请人的行政机关,要善于“抓末端、治已病”。如果是个案具体实施问题,可以个案纠正;如果是制度性、普遍性问题,则要对制度进行查漏补缺;如果是制定制度时不曾预见的新问题,更要予以关注,适时进行规范,避免小问题变成大问题。作者通过这段文字想说的是:
参考答案:A
答案解析
解析
文段开篇指出行政复议处于行政管理链条的末端,并介绍行政复议案件产生必然经过的环节,随后指出行政复议案件反映了行政管理中存在的问题,接着通过对策标志词“要”提出对策,即行政机关要善于“抓末端、治已病”,利用行政复议这一行政管理链条的末端来解决行政管理中存在的问题,后文对不同情况下如何“治已病”进行具体的解释说明,故文段重在强调要善于利用行政复议提升行政管理水平,对应 A 项。
B 项,“对行政复议案件要具体问题具体分析”仅强调要针对每个行政复议案件给出特殊的分析和解决,但并未体现出“治已病”即解决行政管理过程中的种种问题,非重点,排除;
C 项,“行政管理链条”对应文段开头话题引出部分的内容,非重点,且“环环相扣的有机整体”文段并未提及,无中生有,排除;
D 项,“行政管理问题的外化”属于问题表述,非重点,排除。
故正确答案为 A。
【文段出处】《用好行政复议这一“过滤器”,需要注意这几点》
题目:2024年国家公务员录用考试《行测》题(行政执法卷).pdf,第 55 题,PDF 第 9 页。
解析:2024年国考《行测》(行政执法)答案+解析.pdf,第 55 题,PDF 第 17, 18 页。
关于公共基础知识考试
练习 5
“鸡娃”“小镇做题家”“择校竞争”“学历军备竞赛”·近年来,教育领域的“内卷式竞争”日益成为社会痛点。整治“内卷式竞争”不仅需要政策发力,更需要全社会教育观的转型。鉴于此,某报拟编辑一个专版,传播正确的教育价值观。以下选项中最适合做专版大标题的是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇通过列举“鸡娃”“小镇做题家”等具象化的社会热词,直接点出教育领域“内卷式竞争”这一社会问题,而后指出整治“内卷”不能仅依赖政策,更关键的是“全社会教育观的转型”。尾句以指代词“鉴于此”指代前文,引出结论,强调传播正确教育价值观这一对策。故文段为“提出问题分析问题提出对策”的结构,重在强调“传播正确教育价值观”的正向目标。B项“人生是旷野,不是轨道”用生动比喻打破“内卷”的单一竞争逻辑——“轨道”对应“鸡娃”“学历军备竞赛”等标准化竞争路径,“旷野”则指向多元发展的教育观,既否定了内卷本质,又传递出“人生有多种可能”的积极价值观,当选。
A项,表述不明确,侧重体现“个人成长”的积极心态,未体现“正确教育价值观”这一对策,排除;C项,“慢下来”强调生活节奏,偏离文段重点,排除;
D项,“有为皆是幻,何事不成空”意为人生中的一切作为和追求都是虚幻的,万事终将归于空无,强调放下执念,偏离文段重点,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1225 题,PDF 第 238 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1225 题,PDF 第 316 页。
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