图形推理公共边重合
本篇整理图形推理公共边重合相关练习,分为元素遍历图形推理方法、图形推理打乱顺序版和图形推理夸夸刷2027几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
在人际交往中,感恩与知已处于不同的层次,体现不同的境界。感恩的对象非常 ,可以说遍布人生的各个时段、各种场合,不必要求精神的契合,情志的想通,而知己就不同了,“人生得一知己足矣”,平生不可能遇到很多,知己处于更高境界,需要 ,生应气求,相知相重。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:第一空,搭配“感恩的对象”,且根据“遍布于人生的各个时段、各种场合”可知,横线处需体现感恩的对象分布很广之意,C项“广泛”比喻范围广、普遍,符合文意,保留。A项“复杂”指多而杂,文段未体现杂乱之意,排除;B项“灵活”指敏捷,不呆板,与文意不符,排除;D项“明确”指清晰明白而确定不移,与文意不符,排除。
第二空,代入验证,搭配“知已”,并且根据“,”可知,横线处所填成语需与“声应气求”“相知相重”语义相近,C项“志同道合”指志趣相同,意见 可与“声应气求”“相知相重”构成近义并列,且符合“知己”的特点,当选。
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 863 题,PDF 第 170 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 863 题,PDF 第 222 页。
练习 2
科举制度确立于隋唐时期,宋代才逐步规范与成熟。宋太祖赵匡胤已着手改革科举考试制度,宋太宗时将唐代武则天时已出现的“糊名”措施制度化,所有试卷的卷头上有关考生个人信息部分一律“弥封”,接下来还有“誊录”等制度,这些都是出于保密的需要,防止泄密舞弊。这些制度不仅为元、明、清诸朝所效仿,也为现代高考所部分采用。这段文字主要介绍了:
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇指出科举制度在隋唐确立后,到了宋代才逐渐规范成熟,接下来具体介绍了多种防舞弊制度,宋太祖着手开始进行改革,宋太宗将“糊名”措施制度化,对个人信息进行“弥封”,也出现了“誊录”等制度,尾句通过代词“这些”总结上文,强调这些制度均是用于预防舞弊,并指出其对于后代考试的意义,故整个文段重点强调的是科举考试中多种预防舞弊的制度,对应B项。A项,“科举制度的改革”未包含文段的核心话题,文段重在介绍科举制中的防舞弊制度,偏离文段中心,排除;C项,偷换概念,文段尾句介绍的是宋代防舞弊制度对于现代高考的影响,而非“科举考试有,尾句强调的是“所部分采用”,与文段不符,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1761 题,PDF 第 334 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1761 题,PDF 第 445 页。
元素遍历图形推理方法
练习 3
龙泉西街,自唐代建县时便已存在。西街的兴盛与青瓷渊源颇深。据史料记载,历史上西街铺面八百间,青瓷一度是西街商铺的主要商品。“瓯江两岸、瓷窑林立、烟火相望,江上运输船舶来往如织”。翻阅《龙泉县志》,仿佛能看见当时的繁盛。西街一侧的龙泉溪,地处瓯江上游。古时,青瓷珍品载满货船,从街旁的古渡码头出发,运送出海,成为海上丝绸之路外销瓷的主力产品之一。当地的《云水谣》传唱至今:渠清莫疑水浅,瓷片片升似鱼鳞。这段文字引用史料,主要是为了()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:文段首句引出西街,第二句点明核心观点“西街的兴盛与青瓷渊源颇深”,随后大量引用史料(店铺数量、窑业规模、船舶运输、外销出海、民谣等)来证明这一观点。故文段为总分结构,主要强调青瓷为西街带来繁盛,对应B项。
A项错误,“风土人情”文段未提及,且缺少主题词“青瓷”,排除;
C项错误,文段重在强调西街的兴盛,而非单纯介绍青瓷自身历史风韵,且缺少主题词“西街”,排除;D项错误,“青瓷贸易繁荣”对应分述句,非重点,且缺少主题词“西街”,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 488 题,PDF 第 96 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 488 题,PDF 第 127 页。
图形推理打乱顺序版
练习 4
健康学校本身就是一个大教具,在这里,物理建筑、制度文化、人际交互,共同构成一个能够催生智慧、孕育德性、唤醒美感的能量场域。它将通过自身的秩序与活力,潜移默化地传授知识,地完成对完整人格的塑造,使学生带走的不仅是文凭,更是应对未知世界的内在“导航系统”及对生命本身那份温柔而坚定的。填入括号内最恰当的一项是()。
参考答案:B
答案解析
参考答案:B
解析:第一空,前文出现“潜移默化地传授知识”,与第一空形成并列关系,共同形容健康学校塑造完整人格的方式,强调在不知不觉中、温和自然地产生影响,侧重教育影响的柔和、含蓄、无痕。A项“春风化雨”,比喻良好的教育或适宜的环境条件,符合温和教育、熏陶人格的语境,保留;B项“润物无声”指通过潜移默化的方式对人施加积极影响,与“潜移默化”语义高度契合,保留。C项“悄无声息”形容没有声音或声音很轻,仅侧重“没有声音、不声张”,缺少教育熏陶、积极感化的内涵,无法匹配塑造人格的正面语境,排除;D项“水滴石穿”比喻坚持不懈,侧重长期坚持、有恒心,而非“潜移默化、不知不觉”,与语境不符,排除。
第二空,搭配对象为“对生命本身”,与前文“内在导航系统”并列,体现学生从健康学校中获得的、对生命内在笃定、坚定的认知与态度,侧重内心层面的确信、信仰。B项“确信”指坚定地相信,这里强调对生命本身那份温柔十分相信,符合文意,当选。A项“守护”指看守保护,“守护”是动作行为,而此处需要抽象的内心态度、精神内核,搭配不当,排除。
故正确答案为B。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 598 题,PDF 第 120 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 598 题,PDF 第 154 页。
图形推理夸夸刷2027
练习 5
过敏性鼻炎的严重程度与花粉浓度有直接关系,建议过敏患者尽量减少与花粉的接触,尤其是大风、雷雨天减少出行,必要外出时要佩戴口罩、防护眼镜,回到家后要及时脱去外衣清洗面部和鼻腔,避免花粉过敏发生。最适合做这段文字标题的是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:文段开篇引出过敏性鼻炎的严重程度与花粉浓度有直接关系,接着提出对策建议过敏患者尽量减少与花粉的接触,做好防护。故文段对策是重点,强调花粉过敏的预防,对应A项。
B项,对应开篇引入话题,非重点,排除;
C项,“症状”文段未提及,无中生有,排除;
D项,“治疗”文段未提及,无中生有,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1179 题,PDF 第 229 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1179 题,PDF 第 305 页。
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