曲直图形推理字母z

约 2662 字 · 5 道题

本篇整理曲直图形推理字母z相关练习,分为图形推理箭头图文解释、黑白块图形推理叠加和最难的图形题推理几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

下列教学行为与体现的教学原则对应不正确的是:

  • A. 陈老师在讲完一节课后,会给学生布置与上课内容相关的作业—巩固性原则
  • B. 王老师在上新课时讲到“镭”这一元素,向同学们介绍了居里夫人和镭的故事,同学们深受教育——启发性原则
  • C. 刘老师对马虎的学生,注意抓他们的学习习惯,对课堂反应不积极的学生,激励他们主动回答问题一一因材 施教原则
  • D. 李老师在讲《黄河大合唱》一文时,为了让学生更好地感受到《黄河大合唱》的气势,播放了对应歌曲—直观性原则

参考答案:B

答案解析

参考答案:B

解析:本题考查管理常识。

A项正确,巩固性原则是指教学中使学生在理解的基础上,将知识、技能牢固地保持在记忆中,达到熟练程度,需要时能及时、准确地再现。巩固知识、技能的主要方法是复习和练习。运用已经学过的知识解释新的事实或解决实际问题,是最有效地巩固旧知识的方法。陈老师布置与上课内容相关的作业是为了让学生复习课堂上所学的知识,体现了巩固性原则。

B项错误,启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识、提析和解决问题的能力的教学原则。王老师介绍居里夫人和镭的故事没有体现出学生是学习的主体。

C项正确,因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学使每一个学生都能扬长避短,获得最佳发展。刘老师对不同的学生注意加强他们的不同方面,体现了因材施教原则。

D项正确,直观性原则是指教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象,使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。李老师播放《黄河大合唱》属于直观性原则的电教应用中的语言直观。

本题为选非题,故正确答案为B。

题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 14 题,PDF 第 143 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 14 题,PDF 第 349 页。

练习 2

某地为工业企业提供相当于营业额2%的税收优惠,当地的A工厂原本预计当年会产生相当于营业额0.8%的亏损,在享受优惠政策后预计可以盈利300万元。问A工厂当年的预计营业额为多少亿元?

  • A. 4
  • B. 3.6
  • C. 3
  • D. 2.5

参考答案:D

答案解析

解析

设 A 工厂当年的预计营业额为 x 亿元,则 A 工厂原本预计会产生的亏损为 0.8%x 亿元,在享受税收优惠后盈利为 2%x-0.8%x=1.2%x=300 万元=0.03 亿元,解得 x=2.5。

故正确答案为 D。

题目:2024年国家公务员录用考试《行测》题(行政执法卷).pdf,第 61 题,PDF 第 10 页。

解析:2024年国考《行测》(行政执法)答案+解析.pdf,第 61 题,PDF 第 19 页。

图形推理箭头图文解释

练习 3

假说是对事物本质的猜测,这种猜测具有()。一般情况下是很难直接进行验证的。因此需要从假说中推导或演绎出一些能够直接检验的推论,然后通过设计实验进行检验。

  • A. 特殊性
  • B. 偶然性
  • C. 抽象性
  • D. 普遍性

参考答案:C

答案解析

根据前文“对事物本质的猜测”,可知假说是一种猜测,猜测指推测、凭想象估计,不完全真切,且根据后文“一般情况下是很难直接进行验证的”可知,这种猜测是不直观的。C项“抽象性”指不能具体体验到的、笼统的、空洞的,符合文意,当选。A项“特殊性”侧重强调与别的事物不相同;B项“偶然性”指意想不到的;与必然相反,侧重强调不经常出现的、不确定的;D项“普遍性”指的是事件发生的常见性和必然性,三项均与文意无关,排除。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1441 题,PDF 第 277 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1441 题,PDF 第 370 页。

黑白块图形推理叠加

练习 4

在市场经济时期,劳动密集型制造工厂普遍采用流水线技术,工人被高度“去技能化”,几乎不需要技能便可完成装配操作,企业没有需求也没有动力去培养中高级技术工人。但是,当一个国家的产业结构向中高端迈进时,高水平职业教育的支撑作用就会显现出来。技术进步与人力资本相互影响、相互促进:企业引进的高端生产线,需要技术工人去操作和维护,否则技术改造和升级就无法实现;如果没有配套的职业技能培训体系,企业的转型升级就难以达到预期效果。这段文字意在说明:

  • A. 产业结构转型升级需要职业教育的支撑
  • B. 技术进步对人力资本提出了更高要求
  • C. “技工荒”会随产业结构升级更趋严重
  • D. 职业技能培训需求与经济增长有相关性

参考答案:A

答案解析

文段开篇介绍了在市场经济时期,流水线上的工人几乎不需要技能便可完成装配操作,企业无需去培养中高级技术工人,随后通过转折词“但是”提出观点,即在产业结构向中高端升级时,高水平职业教育会起着支撑作用。尾句通过对技术进步和人力资本的双向作用进行阐述,进一步支撑论证了转折后的观点。故文段重点在转折之后,强调高水平职业教育对于产业结构升级的支撑作用,对应 A 项。

B 项,缺少主题词“职业教育”和“产业结构”,偏离文段核心话题,排除;

C 项,“技工荒”无中生有,且缺少主题词“职业教育”,偏离文段核心话题,排除;

D 项,“经济增长”偷换概念,文段重在强调职业教育对于产业结构升级的支撑作用,排除。

故正确答案为 A。

【文段出处】《向上的阶梯——经济转型时期新技术工人的社会流动》

题目:2023年国家公务员录用考试《行测》真题(行政执法卷).pdf,第 42 题,PDF 第 8 页。

解析:2023年国家公务员录用考试《行测》真题(行政执法卷)(解析).pdf,第 42 题,PDF 第 14 页。

最难的图形题推理

练习 5

微民乐火了,正以各种新形式走入人们的日常生活。在网络平台上,民乐翻奏成为一种潮流,比如将古筝的演奏技巧与二次元音乐的动感节奏大胆融合,行云流水的演奏技法收获了大量拥趸。不只是古筝,其他民族乐器也在这场翻奏热潮中展现出独特魅力。一位以搞笑幽默风格走红的博主,用二胡演奏流行歌曲,并加入幽默表演,甚至还玩起了模仿秀。这种反差感十足的表演方式,让二胡瞬间拉近了与年轻人的距离。如今,在短视频平台上检索“民乐”,各种音乐作品被民乐重新演绎,不同乐器的音色与流行旋律碰撞,产生奇妙的化学反应,让人耳目一新。 对以上文字概括最准确的是()。

  • A. 民乐在新形式下受到了广泛喜爱
  • B. 民乐在表演形式上开启了创意玩法
  • C. 越来越多演奏者参与到民乐的创新实践中
  • D. 年轻群体为民乐创新传承贡献了重要力量

参考答案:A

答案解析

参考答案:A

解析:文段开篇点明传统民乐以创新形式走入日常生活、热度不断攀升,随后通过古筝、二胡改编演绎的例子展开具体说明,最后印证民乐创新后的传播效果与大众接受度。故文段为总分结构,首句观点是重点,主要论述民乐通过形式创新收获大众喜爱、热度走高,对应A项。

B项,“表演形式创意”对应文段举例说明部分,仅提及创新形式,未体现民乐走红、受大众喜爱的核心结果,表述片面,排除;

C项,“演奏者参与创新”对应举例子内容,非文段重点,排除;

D项,“年轻群体”范围缩小,文段强调面向大众,排除。

故正确答案为A。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 230 题,PDF 第 45 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 230 题,PDF 第 58 页。

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