图形推理平均原则

练习 1

某单位采购一批文件夹,与供货商议价,若多购入50%,每个文件夹可便宜 3元,这样总价仅增加 20%。问文件夹单价原为多少元?

• A. 12
• B. 15
• C. 18
• D. 24

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:总价=单价×数量,三类量只知道单价这一类量,可以赋值一次,赋值原来购入的数量为10,增加50%后数量为15。设原来每个文件夹的单价为X,便宜3 元后单价为X一3,原来的总价=10X,变化后的总价=15(X—3),(1+20%)×10X=15(X—3),解得,X=15。因此,选择B选项。

练习 2

教师是课堂的主导,因此,教学信息化软硬件系统的使用大多取决于教师。但教师在常年的教学中,已形成了一套、驾轻就熟的教学方法,如果让他们放弃现成的方法,去学习新的软硬件系统,需要花费大量的时间和精力,有时甚至要整门课程的教学组织方式和内容。因此,如果没有合理的激励机制,很多老师对于新系统是的。填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 完整颠覆望而却步
• B. 严密改变踌躇不前
• C. 系统推翻漠不关心
• D. 复杂重构畏首畏尾

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:第一空,根据“形成”可知,横线处所在分句与前文“在常年的教学中”为因果关系,体现教师的教学方法在长期教学中的结果。A项“完整”、B项“严密”、C项“系统”均可与前文构成因果关系,保留;D项“复杂”指繁多而杂,无法与前文构成因果关系,且感情色彩偏消极,无法与“驾轻就熟”构成并列,排除。

第二空,根据横线前递进标志词“甚至”可知,所填词语应比“放弃现成的方法,学习新的软硬件系统”语义程度更重。A项“颠覆”指物体倾覆,翻倒,C项“推翻”指否定原有的局势、体制、决议等,两项均符合文意,保留;B项“改变”指更改、变动,置于此处程度过轻,排除。

第三空,根据“因此”可知,横线处所在分句与前文为因果关系,体现由于需要学习新的软硬件系统,甚至完全改变原有的教学方法,此结果下,没有激励制度,教师对于新系统的态度。A项“望而却步”形容

事物可怕或讨厌,使人一看就往后退缩,可体现出因为没有激励而不想去应对新的挑战的态度,符合语境,当选。C项“漠不关心”指态度冷淡,毫不关心,与文意无关,排除。

故正确答案为A。

练习 3

昆曲被称为“百戏之祖”,唱词唱腔、人物造型、表演方式,无不经过、精打细磨。填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 千补百衲
• B. 千锤百炼
• C. 千回百转
• D. 千思百虑

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:根据“、”可知,横线处与“精细打磨”构成近义并列,强调昆曲经过多次加工,精益求精。B项“千锤百炼”形容对诗文等反复下苦功修改,精益求精,符合文意,当选。A项“千补百衲”形容衣服很破,补了又补,C项“千回百转”形容反复回旋或进程曲折,D项“千思百虑”形容反复思考,三项均与文段无关,排除。

故正确答案为B。

练习 5

经验可以让人少走弯路,但一味迷信,生搬硬套经验,就会陷入经验主义。随着进一步全面深化改革的推进,我们将遇到更多难啃的硬骨头,涉及的都是体制机制深层次的问题。抓好改革落实,既要善用经验,又要打破传统定义,跳出路径依赖,于前人没于过的事。根据实践需要和试点探索提出新的改革措施,在继承中创新,在创新中提升,实现创造性执行、高水平落实。对上述文段提及的在推进改革过程中对待经验的正确态度,以下概括最准确的是()。

• A. 警惕“经验主义”,避免迷信盲从
• B. 既“善用经验”,又“推陈出新’
• C. 坚持与时俱进,不断创新发展
• D. 打破思维定式,跳出路径依赖

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇指出不能一味迷信经验,否则会陷入经验主义。接着指出在全面深化改革推进的过程

中会遇到体制机制深层次的问题。随后提出对策,强调抓好改革落实既要善用经验,又要打破思维定式、跳出路径依赖,在继承中创新、在创新中提升。故在推进改革过程中对待经验的正确态度是既要“善用经验”,又要“推陈出新”,对应B项。

A项,强调警惕“经验主义”,表述不明确,文段明确强调了既要“善用经验”,又要“推陈出新”,排除;

表述片面,排除。

故正确答案为B。