公务员试卷真题医学类

练习 1

清晨,江面上升起了薄纱般的晨雾。透过这层面纱,我们看到了江水在缓缓地流淌,这时候的长江似乎还在睡梦中。江上的空气十分清新,我贪婪地着新鲜的空气,心中感到无比畅快。依次填入划横线处最恰当的一组的是:()

• A. 陶醉呼吸
• B. 沉醉吸收
• C. 浸润享受
• D. 沉浸吮吸

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:第一空,A项“陶醉”表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中,文中体现不出是美梦,也就是说“很满意”体现不出,应排除。C项“浸润”指浸染熏陶,也指环境对事物的积极作用,文中依然看不出积极作用,应排除。

第二空,B项“吸收”指物体把外界的某些物质吸到内部,一般搭配营养物质,文中强调的是“空气”,故应排除。故正确答案为D。

练习 2

中国的茶、饮茶方式、斗茶风气,茶具等传入日本后,逐渐与日本本土文化相结合,到了16世纪,形成了日本独特的茶文化——茶道。 。不过,日本茶道实际上是中日文化交流的结晶,如果没有中国茶树及茶文化的引入,茶道这个日本的国粹也就无从谈起了。 填入画横线部分最恰当的一句是:

• A. 日本原先既无茶树,也没有饮茶的习惯
• B. 现代日本茶道中所用的抹茶,最初就是从中国引入的
• C. 日本茶道数百年来持续发展,已经成为日本文化的一个象征
• D. 唐代,大批日本使节来到中国学习,并把中国文化带回日本

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:横线出现在中间,须承上启下。文段开篇介绍中国的茶文化传到日本后,逐渐形成了日本独特的茶道。横线后出现“不过”所引导的转折,转折后介绍日本茶道实际是中日文化的结晶,转折前后语义相反,由此可知,横线处应强调茶道为日本的文化,似乎与中国茶文化无关,对应C项“成为日本文化的一个象征”。A项,“无茶树,也没有饮茶的习惯”与转折后内容一致,无法与后文构成转折关系,排除;B项,强调日本茶道受中国文化影响,无法与后文构成转折关系,排除;D项,“中国文化”表述不明确,原文具体指茶文化,且无法与后文构成转折关系,排除。

故正确答案为C。

练习 3

新文科建设的核心要义是立足新时代、回应新需求,但从目前的进展来看,还没有突破原有学科建制思维的局限。大学里文科类讲座越来越多,但人文性和思想性都很强、适合不同学科的人都来听的讲座却很少。多数文科讲座往往过于注重学科的区分性以及实用性,专注于某个比较窄的研究领域。比如说教育学是一级学科,二级学科分为教育学原理、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学……很多老师和学生都只是去听自己所属的二级学科的讲座,对其他二级学科的讲座常常不闻不问,过度专业主义会使得文科建设越来越狭隘和固化。

文科作为大众通识教育的性质不但没有被彰显,甚至被有意无意地抑制了。最适合作这段文字标题的是()。

• A. 文、理科应相互促进发展
• B. 应尝试推进文科内部交融
• C. 文科专业急需随时间转型
• D. 文科建设应突破思维局限

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开头引出话题新文科建设,转折后提出问题,新文科建设尚未突破原有学科建制思维局限。接着分析具体问题,如文科通识性讲座少、多数文科讲座过于注重学科区分、过于区分专业化使得文科建设狭隘固化。尾句再次强调问题,文科没有彰显大众通识教育性质,即过度区分专业化,没有融通。故文段重点强调文科内部过度区分问题,应优选针对性对策,文科需要融通,对应B项。

A项,“理科”无中生有,排除;

C项,“转型”无中生有,排除;

D项,“突破思维局限”表述不明确,排除。

故正确答案为B。

练习 5

地球大气和海洋中的氧气,从几乎为零逐步增长至接近现代水平,是地球宜居环境形成和生命演化的重要基础。如何准确重建地质历史时期海洋与大气的氧气含量,是地球科学前沿课题之一。钼作为一种对氧化还原条件敏感的元素,其同位素组成被广泛用于追溯古海洋的氧化还原历史。然而,要准确解读

• A. 氧气增长对宜居环境形成的作用
• B. 钼同位素在古海洋研究中的价值
• C. 古海洋时期钼与其同位素的关系
• D. 厘清现代海洋中钼来源的必要性

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,根据“地球大气和海洋中的氧气,从几乎为零逐步增长至接近现代水平,是地球宜居环境形成和生命演化的重要基础”可知,文段有提及,排除;

微B项,根据“钼作为种对氧化还原条件敏感的元素,其同位素组成被广泛用于追溯古海洋的氧化还原历史”可知,文段有提及,排除;

C项,“古海洋时期钼与其同位素的关系”文段并未提及,无中生有,当选;

D项,根据“要准确解读这一地球化学密码’,必须首先厘清现代海洋中钼的来源、去向及其同位素平衡机制”可知,文段有提及,排除。

本题为选非题,故正确答案为C。