公共基础知识考试课本pdf

练习 1

融通中外,需要秉持理念,寻找中华文化与其他国家文化的契合点,挖掘可感知的精神标识,探索可沟通的表达方式,搭建可共享的话语空间,用国际化语言讲好中国故事,提升中国形象的亲和力。填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 互惠互利
• B. 本同末异
• C. 中西合璧
• D. 求同存异

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:根据“寻找中华文化与其他国家文化的契合点”“搭建可共享的话语空间,用国际化语言讲好中国故事”可知,空处所填词语应体现在融通中外时需尊重和保留文化差异,努力寻找共同点之意,D项“求同存异”指找出共同点,保留不同意见,符合文意,当选。A项“互惠互利”强调双方在合作中互相获得利益,与文段语境不符,排除;B项“本同末异”比喻事物同一本原,而派生出来的末流则有所不同,不能贴切形容“中华文化与其他国家文化”的关系,排除;C项“中西合璧”指将中国和西方的好东西结合起来,侧重强调联合,而文段强调通过寻找文化契合点促进中国文化的国际传播,与文段语境不符,排除。

故正确答案为D。

练习 2

如果一味沉湎于琐碎的日常事务,缺乏大局观念和政治远见,不分轻重缓急,不从原则高度想问题,就会陷入事务主义。习近平总书记指出:“如果忙忙碌碌,只是机械做事,陷入事务主义,是很难提高认识和工作水平的。”这就意味着,要提高认识水平,必须走出事务主义的泥潭。毛泽东曾经指出:“庸俗的事务主义家不是这样,他们尊重经验而看轻理论,因而不能通观客观过程的全体,缺乏明确的方针,没有远大的前途,沾沾自喜于一得之功和一孔之见。”这为如何走出事务主义提供了指南针和路线图。这段文字认为,为避免陷入事务主义,应该:

• A. 具有清晰明确的工作方案
• B. 坚持从理论高度看待问题
• C. 不断从实践中总结经验教训
• D. 通过学习补齐能力素质短板

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:文段开篇通过反面提对策,指出避免陷入事务主义要有大局观念和政治远见,要从原则高度思

考问题。随后通过总书记讲话强调要提高认知水平,不能陷入事务主义泥潭,紧接着通过毛主席的讲话再一次从反面表明没有大局观念及政治远见的庸俗事务主义家的特点。故文段整体上都在强调要有大局观念和政治远见,要从原则高度思考问题,对应B项。

A项“工作方案”、C项“从实践中总结经验教训”、D项“通过学习补齐能力素质短板”文段均未提及,属于无中生有,排除。

故正确答案为B。

练习 3

农历三月初三是南方许多少数民族的传统节日。每年这个时候,广西、海南、江西等地都会组织各具特色、形式多样的活动来迎接这一天的到来。专家指出,传统节日是中华优秀传统文化的重要载体,需在中创新表达形式,让年轻群体感受文化魅力。填入画横线处最恰当的一项是()。

• A. 传承
• B. 传播
• C. 继承
• D. 弘扬

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:根据文意可知,传统节日是中华优秀传统文化的重要载体,需要在延续、保留传统内核的基础上创新表达形式,让年轻群体感受文化魅力,故画横线处需体现传统文化的延续之意。

A项“传承”指传授和继承,符合文意,当选;

B项“传播”指广泛散布、传递,侧重向外推广扩散,文段并非强调推广传统文化,而是在原有基础上创新,不符合文意,排除;

C项“继承”指依法承受或把前人的作风、文化等接受过来,侧重单纯接受、承接前人遗留的文化成果,对比A项“传承”,未体现传递延续之意,且一般不与“创新”搭配使用,不符合文意,排除;

D项“弘扬”指发扬光大,侧重大力宣扬、扩大影响,未体现对传统文化本身的承接延续,不符合文意,排除。

故正确答案为A。

练习 5

酒器:尊:爵

• A. 门楣:门框:门槛
• B. 服装:礼服:常服
• C. 人居:巢居:穴居
• D. 木柱:石柱:砖柱

参考答案：B

答案解析

解析

第一步:判断题干词语间逻辑关系。

尊和爵是古代两种不同的酒器,二者为并列关系,分别与酒器构成种属关系。

第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A 项:门楣、门框、门槛是中国古代建筑大门的三个不同的组成部分,三者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

B 项:礼服和常服是两种不同穿着场合的服装,二者为并列关系,分别与服装构成种属关系,与题干逻辑关系一致,当选;

C 项:巢居和穴居是两种不同的居住形式,二者为并列关系,分别与人居构成交叉关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

D 项:木柱、石柱、砖柱是三种不同材质的柱子,三者为并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除。故正确答案为 B。