青海公务员省考真题

练习 1

“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”下列历史事件不是发生在此诗所咏“秦王”在位期间的是:

• A. 蔺相如完璧归赵
• B. 唐雎不辱使命
• C. 荆轲刺秦王
• D. 郑国疲秦

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:本题考查历史并选错误项。“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”出自唐代李白《古风·秦王扫六合》,此诗主旨是借秦始皇之求仙不成,以规讽唐玄宗之迷信神仙。蔺相如完璧归赵是发生于战国时期的历史故事。指蔺相如将完美无瑕的和氏璧,完好地从秦国带回赵国首都邯郸,比喻把原物完好地归还物品主人。这里的秦王指的是秦昭襄王赢稷,不是秦始皇,A项对应错误。因此,选择A选项。

练习 2

“我们村的年轻人”领头雁培养计划,_乡村新农人、乡村CE0、乡村巧匠人、乡村主理人,通过帮政策、帮找人、帮培训、帮引流、帮贷款等5项举措,助力青年成长,力推团的工作与乡村振兴、青年创业相融互促、

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 聚拢同气相求
• B. 集结同声相应
• C. 聚集同频共振
• D. 集合 一拍即合

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,搭配“农人”,体现“乡村新农人、乡村CE0、乡村巧匠人、乡村主理人”聚在一起。A项“聚拢”指聚合拢起来;C项“聚集”指集合,凑在一起;D项“集合”指许多分散的人或物聚在一起,三项均符合文意,保留。B项“集结”特指军队等集合到一处,搭配不当,排除。

第二空,根据“、”可知,空格处与“相融互促”形成近义并列关系,体现相互融合、相互促进、和谐统一之义。C项“同频共振”指各方面皆能和谐统一的状态,符合文意,当选。A项“同气相求”指志趣相投者自然结合,文中是通过“领头雁培养计划”使之相融相促,与文意不符,排除。D项“一拍即合”比喻双方很容易一致,常用来形容人与人之间的默契配合,与“乡村振兴”“青年创业”搭配不当,排除。

故正确答案为C。

练习 3

作为经典的艺术门类,绘画在历史长河中并非独立发展。在原始艺术中,音乐、诗歌、舞蹈三位一体,密不可分,绘画则将载歌载舞的场景留存于世。不同艺术门类成熟之后各自独立,但在发展的过程中又相互吸收、相互依托、相互影响。各艺术门类之间的吸收与借鉴、配合与结合,是艺术发展创新的重要手段。古典名画是人类审美情趣的集中体现,很长一段时间是深藏在博物馆中的高雅艺术,名画想要真正“活”化,还需要借助跨界融合。这段文字意在强调:

• A. 绘画是诗歌和舞蹈传承的重要载体
• B. 不同艺术门类的跨界融合由来已久
• C. 古典名画可以借助跨界融合重焕生机
• D. 打破形式壁垒是艺术创新的重要手段

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:文段开篇引出绘画发展的话题,随后指出绘画可留存载歌载舞的场景。紧接着通过转折关联词“但”强调不同艺术门类在成熟后的发展过程中是相互借鉴的,并表明此种方式对艺术发展创新很重要。接下来指出古典名画是一种高雅艺术,尾句通过“需要”引出对策,强调古典名画需要借助跨界融合来实现“活”化。故文段为分总结构,强调古典名画需要跨界融合,核心话题为“古典名画”“跨界融合”,对应C项。

A项,对应文段转折之前的内容,非重点,且偏离文段核心话题“古典名画”“跨界融合”,排除;

B、D两项,均偏离文段核心话题“古典名画”,排除。

故正确答案为C。

练习 5

12月12日,河南洛阳市偃师区大口镇西寨村,大雪纷飞,观众撑着伞守在戏台前,河南豫剧院青年团的演员仍在表演。“与其说观众需要演员,不如说演员更需要观众。”河南豫剧院青年团演员陈婷婷说,当天时,手都冻僵了,油彩也挤不出来。尽管天气恶劣,观众却不愿意离开,演员们被感动了。依次填入横线部分最恰当的一项是()。

• A. 潜心上妆
• B. 专心化妆
• C. 专注化装
• D. 用心化妆

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:第一空,搭配“表演”,根据“大雪纷飞”可知,横线处应体现演员认真投入、不受恶劣环境干扰之意。B项“专心”指集中注意力,C项“专注”指专心注意,D项“用心”指集中注意力、专心,三项均符合文意,保留。A项“潜心”指用心专而深,常与“研究”“钻研”等搭配,一般不修饰舞台表演,排除。

第二空,根据“油彩也挤不出来”可知,横线处应体现演员为了角色进行面部及整体装扮之意。C项“化装”指演员为扮演角色而修饰容貌,为戏曲表演领域的核心专业术语,当选。B、D两项“化妆”指用化妆品修饰容貌,使容貌美丽,偏向日常或一般性修饰,不够贴合戏曲表演的专业场景,排除。。

故正确答案为C。