图形推理 多元换算
本篇整理图形推理 多元换算相关练习，分为2003年图形推理、图形推理 李蕊和图形推理 横格几个部分。可先独立作答，再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
中共中央、国务院于2019年11月印发了《国家积极应对人口老龄化中长期规划》,其中提及的积极应对人口老龄化的战略目标包括: ①制度基础持续巩固②财富储备日益充沛③人力资本不断提升④科技支撑更加有力⑤城乡区域协调发展
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:本题考查时政。中共中央、国务院于2019年11月21日印发了《国家积极应对人口老龄化中长期规划》(以下简称《规划》),《规划》明确了积极应对人口老龄化的战略目标,即积极应对人口老龄化的制度基础持续巩固,财富储备日益充沛,人力资本不断提升,科技支撑更加有力,产品和服务丰富优质,社会环境宜居友好,经济社会发展始终与人口老龄化进程相适应,顺利建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦。到2022年,我国积极应对人口老龄化的制度框架初步建立;到2035年,积极
应对人口老龄化的制度安排更加科学有效;到本世纪中叶,与社会主义现代化强国相适应的应对人口老龄化制度安排成熟完备。因此①②③④都是战略目标,只有⑤项不是。因此,选择B选项。
题目：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf，第 13 题，PDF 第 181 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf，第 13 题，PDF 第 410, 411 页。
练习 2
下列《三国演义》中的回目,按照先后顺序排列正确的是:①宴长江曹操赋诗,锁战船北军用武②战官渡本初败绩,劫乌巢孟德烧粮③刘先主遗诏托孤儿,诸葛亮安居平五路④王司徒巧使连环计,董太师大闹凤仪亭
参考答案：D
答案解析
解析
本题考查人文常识。
①“宴长江曹操赋诗,锁战船北军用武”出自《三国演义》第 48 回,主要内容是曹操在长江宴请自己手下时作了一首《短歌行》,赤壁之战面对北方军队不擅长水战,曹操在庞统的建议下,将战船用铁锁连接,准备开战。
②“战官渡本初败绩,劫乌巢孟德烧粮”出自《三国演义》第 30 回,主要内容是曹操与袁绍的官渡大战中,袁绍大败。曹操在劫了乌巢后将其烧毁,断了袁绍的粮草。
③“刘先主遗诏托孤儿,诸葛亮安居平五路”出自《三国演义》第 85 回,主要内容是刘备在白帝城永安宫病重,召诸葛亮等人托付后事。刘备病逝,诸葛亮立年幼的刘禅为帝,曹丕乘机派五路大军攻击西蜀,
诸葛亮运筹帷幄智平五路。
④“王司徒巧使连环计,董太师大闹凤仪亭”出自《三国演义》第 8 回,主要内容是司徒王允使用了连环计,将貂蝉许配给吕布,最后又将她献给了董卓。董卓在听闻吕布约会貂蝉后,大闹了凤仪亭。
故正确答案为 D。
题目：2025年国家公务员录用考试《行测》题（地市级）.pdf，第 34 题，PDF 第 5 页。
解析：2025年国考《行测》（地市级）答案+解析.pdf，第 34 题，PDF 第 12, 13 页。
2003年图形推理
练习 3
社会普遍认为,教育的首要且核心任务是传授知识,通过广泛的学科知识积累,个体能够在未来社会中占据有利位置,实现个人价值与社会贡献。然而,深入探究教育的本质,我们会发现它远不止于知识的堆砌,它更是塑造人格、培养创新能力和批判性思维的重要途径。正如众多教育学家所强调的:“教育的真正价值,在于它如何引导个体探索未知、勇于质疑、积极创新,并在此过程中形成独立的人格和深邃的思想。”对作者态度和观点判断正确的一项是()。
参考答案：C
答案解析
参考答案:C
解析:文段首先提出了社会普遍认为的观点,即教育的首要任务是传授知识。紧接着通过“然而”这一转折词表明作者的观点,指出教育不仅仅是知识的堆砌,还包括塑造人格、培养创新能力和批判性思维。这表明作者并不完全同意社会普遍的认识,而是强调教育的意义不只是知识,还有其他功能和作用,对应C项。
A项,与作者观点相悖,作者认为教育远不止于知识的堆砌,排除;
B项,作者并非反对社会普遍的认识,而是提出了教育多元化价值,排除;
D项,“培养独立思考能力”表述片面,还包括其他方面,排除;
故正确答案为C。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 40 题，PDF 第 9 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 40 题，PDF 第 11 页。
图形推理 李蕊
练习 4
老年人与青少年、中年人等群体在阅读内容、形式、时间等方面有着较大的差异,他们的阅读需求多元化,从人文社科到营养健康,从网络“冲浪”到手机阅报,涉及的领域和场景较多,以数字阅读为例,不仅面向老年群体的产品较少,且有的服务页面夹杂广告,影响他们的数字阅读体验,满足老年人的阅读需求,并不是调大字体,调高音量那么简单,需要做好谋划设计,多角度、全方位开展阅读产品和服务的适老化改造。上述文段意在说明的是()。
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:文段开篇指出老年人与青少年等在阅读的内容等方面有着较大差异,接着以数字阅读为例,指出针对老年人阅读存在的问题,最后给出对策,强调要想满足老年人的需求,需要做好谋划设计,多角度、
全方位开展阅读产品和服务的适老化改造。故文段重点为结尾对策部分,意在强调要从阅读产品和服务两个方向入手满足老年人的阅读需求,对应B项。
A项,对应文段首句引出话题部分,非重点,排除;
C项,“提升老年人的数字阅读体验”表述不明确,且“数字化阅读”只是例子,排除;
D项,“阅读产品中的软广植入”文段并未提及,无中生有,排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 159 题，PDF 第 32 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 159 题，PDF 第 40, 41 页。
图形推理 横格
练习 5
和谐共处、手足相亲、守望相助始终是我国民族关系的主流,各民族亲密无间的兄弟情谊留下了许多历史佳话。特别是在抵御外侮、防止分裂、维护统一的进程中,各族人民空前团结、,书写了中华民族艰苦卓绝、气壮山河的伟大史诗。填入画横线部分最恰当的一项是(
参考答案：B
答案解析
参考答案:B
解析:通过“、”可知,横线处与前文“空前团结”构成近义并列关系,且根据前文“特别是在抵御外侮、防止分裂、维护统一的进程中”可知,横线处应体现出在面对外来侵略时,各民族团结一致、共同努力维护国家统一之意。B项“同仇敌忾”指全体一致地仇恨敌人,符合文段语境,当选。
A项“同甘共苦”指共同享受幸福,共同担当艰苦,文段没有体现“共同享受幸福”之意,排除;C项“同舟共济”比喻同心协力,共同渡过难关;D项“戮力同心”指齐心合力,团结一致,两项均可表达团结一致之意,但与文段“抵御外侮、防止分裂、维护统一”的对应不如B项契合,对比之下,均排除。
故正确答案为B。
题目：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf，第 837 题，PDF 第 166 页。
解析：2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf，第 837 题，PDF 第 215, 216 页。
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