公务员考试真题 陕西

约 2726 字 · 5 道题

本篇整理公务员考试真题 陕西相关练习,分为模拟面试真题公务员、德城公务员考试真题和公务员联考真题资料几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。

练习 1

加强普惠性、基础性、兜底性民生建设,解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题,才能不断满足人民对美好生活的向往。关于加强普惠性、基础性、兜底性民生建设,下列表述正确的有几项?①出台完善青年创新人才发现、选拔、培养机制②加强低收入人口动态监测,做好分层分类社会救助工作③出台政策鼓励收养病残孤儿,政府为收养家庭提供适度补贴

④发展集中管理运营的社区养老服务网络,提升农村互助养老设施建设水平

  • A. 4项
  • B. 3项
  • C. 2项
  • D. 1项

参考答案:B

答案解析

本题考查政治常识。

2024年7月18日,中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)。

①错误,《决定》在“四、构建支持全面创新体制机制”部分“(15)深化人才发展体制机制改革”中指出:“实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策······完善青年创新人才发现、选拔、培养机制,更好保障青年科技人员待遇。健全保障科研人员专心科研制度。”该举措不属于民生建设。

②正确,《关于加强低收入人口动态监测做好分层分类社会救助工作的意见》中指出:“社会救助是社会保障体系中兜底性、基础性的制度安排。为健全分层分类的社会救助体系,加大低收入人口救助帮扶力度,进一步织密扎牢民生兜底保障安全网,现就加强低收入人口动态监测、做好分层分类社会救助工作提出以下意见。”

③正确,《关于进一步促进残疾孤儿回归家庭的通知》中指出:“三、延续享受救助政策。残疾孤儿被收养后,可继续纳入‘孤儿医疗康复明天计划’项目资助范围。符合条件的,也可按规定享受社会救助或残疾人保障相关待遇,但应做好各项政策衔接,避免重复享受······六、加强政策宣传引导。各地要充分利用报纸、电台、网络等媒体,积极开展鼓励收养残疾孤儿政策宣传工作。”

④正确,《决定》在“十一、健全保障和改善民生制度体系”部分“(46)健全人口发展支持和服务体系”中指出:“积极应对人口老龄化······优化基本养老服务供给,培育社区养老服务机构,健全公办养老机构运营机制,鼓励和引导企业等社会力量积极参与,推进互助性养老服务,促进医养结合。”

故②③④表述正确,共3项。

故正确答案为B。

题目:2025年河南省公务员录用考试《行测》题.pdf,第 78 题,PDF 第 15, 16 页。

解析:2025年河南省公务员录用考试《行测》答案及解析.docx,第 78 题,PDF 第 1 页。

练习 2

下列表述按照所代表的年龄从小到大排序正确的是:

  • A. 从心之年→舞勺之年→知非之年→期颐之年→鲐背之年
  • B. 舞勺之年→知非之年→从心之年→背之年→期颐之年
  • C. 舞勺之年→从心之年→知非之年→期颐之年→背之年
  • D. 从心之年→舞勺之年→知非之年→鲐背之年→期颐之年

参考答案:B

答案解析

.参考答案:B

解析:本题考查文学。从心之年,意思是随心所欲的年龄,后用为七十岁的称谓。出自《论语·为政》。舞勺之年,意思是指男孩子13至15岁期间学习舞勺。出自《礼记·内则》。知非之年,指五十岁。期颐之年,出自《礼记·曲礼上》,用以指活到百岁之人。鲐背之年是指九十岁高龄的时候,泛指老人高寿。根据年龄顺序应是舞勺之年→知非之年→从心之年→鲐背之年→期颐之年。因此,选择B选项。

题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 41 题,PDF 第 153 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 41 题,PDF 第 365, 366 页。

模拟面试真题公务员

练习 3

甲、乙两个工程队合作完成某工程需36天,若甲工程队先做10天,剩下的工程再由两队合作30天完成。问乙工程队的工作效率是甲工程队的:

  • A. 2/3
  • B. 4/5
  • C. 3/4
  • D. 1/2

参考答案:A

答案解析

参考答案:A

解析:用“甲”、“乙”分别表示甲、乙工程队的效率,根据工程总量不变可以列出方程:36X(甲+乙)=10X甲+30(甲+乙),化简得2甲=3乙,则乙=2/3甲。故正确答案为A

题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 867 题,PDF 第 97 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 867 题,PDF 第 182 页。

德城公务员考试真题

练习 4

小赵坚持每周的星期日进行晨跑。暑假期间,小赵报了会计专业培训班,7月1日第一天上课开始,每隔3天上一天课。已知小赵7月份每周的星期四增加一次晨跑,且7月2日他恰好晨跑,问7月小赵晨跑日和上课日重合的日子有几天?()

  • A. 1
  • B. 2
  • C. 3
  • D. 4

参考答案:B

答案解析

参考答案:B

解析:小赵每隔3天上一天课,即每4天上一天课,则7月上课日为1、5、9、13、17、21、25、29日。由题意可知小赵每周四和周日晨跑,7月2日晨跑则7月2日为星期四或星期日。 3

假设7月2日为星期四,则7月小赵的晨跑日为2、5、9、12、16、19、23、26、30日,因此7月小赵晨跑日和上课日重合的日子为7月5日和7月9日,即2天。

假设7月2日为星期日,则7月小赵的晨跑日为2、6、9、13、16、20、23、27、30日,因此7月小赵晨跑日和上课日重合的日子为7月9日和7月13日,即2天。

所以不管7月2日是星期四还是星期日,小赵晨跑日和上课日重合的日子都是2天。

故正确答案为B。

题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 365 题,PDF 第 42 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 365 题,PDF 第 81 页。

公务员联考真题资料

练习 5

在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系。大众文化中所包含的对抗不是针对一个特定的阶段而是面对强势话语。它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众。“对抗”的主体也就表现在民众生活的方方面面:对抗规范、对抗强权、对抗理想主义、对抗家长·“对抗”成为自我意识觉醒的标志,也是张扬主体和发展个性的需要。大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡。这种快感多数建立在对规范、理性、道德、权威、秩序的颠覆和建构之上。这无疑暗合了我们课堂教育的一种状态,那就是教师在课堂上的支配欲和学生在课堂上的反抗意识。这段文字理解正确的是()。

  • A. 势力层次不同容易导致相互斗争
  • B. 大众文化传播中民众没有话语权
  • C. 释放对抗的情绪能达到心理平衡
  • D. 教师支配与学生反抗这是必然的

参考答案:C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,根据文段“在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系”可知,文段强调斗争关系是在“在大众文化的传播过程中”出现,选项范围扩大,且“容易”无中生有,排除;

B项,根据文段“面对强势话语”“它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众”可知,“没有掌握话语权”是相对于“强势话语”而言,而非绝对的“完全没有话语权”,选项表述绝对,排除;

C项,根据文段“大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡”可知,选项表述正确,当选;

D项,原文仅指出课堂中“存在教师的支配欲和学生的反抗意识”,但并未指出其是“必然的”,选项表述过于绝对,排除。

故正确答案为C。

题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 1302 题,PDF 第 253 页。

解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 1302 题,PDF 第 335 页。

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