简单图形推理笔记图片
本篇整理简单图形推理笔记图片相关练习,分为图形和数量关系推理、推理式图形创意海报和图形推理换算规律题几个部分。可先独立作答,再核对参考答案与原资料解析。
练习 1
社会普遍认为,教育的首要且核心任务是传授知识,通过广泛的学科知识积累,个体能够在未来社会中占据有利位置,实现个人价值与社会贡献。然而,深入探究教育的本质,我们会发现它远不止于知识的堆砌,它更是塑造人格、培养创新能力和批判性思维的重要途径。正如众多教育学家所强调的:“教育的真正价值,在于它如何引导个体探索未知、勇于质疑、积极创新,并在此过程中形成独立的人格和深邃的思想。”对作者态度和观点判断正确的一项是()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:文段首先提出了社会普遍认为的观点,即教育的首要任务是传授知识。紧接着通过“然而”这一转折词表明作者的观点,指出教育不仅仅是知识的堆砌,还包括塑造人格、培养创新能力和批判性思维。这表明作者并不完全同意社会普遍的认识,而是强调教育的意义不只是知识,还有其他功能和作用,对应C项。
A项,与作者观点相悖,作者认为教育远不止于知识的堆砌,排除;
B项,作者并非反对社会普遍的认识,而是提出了教育多元化价值,排除;
D项,“培养独立思考能力”表述片面,还包括其他方面,排除;
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 40 题,PDF 第 9 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 40 题,PDF 第 11 页。
练习 2
B-21轰炸机项目的关键特点是从开始就进行快速大规模生产,如果无法快速大规模生产并部署到作战单位,那么空中威慑力将。为了达到所谓的“快速大规模部署”,美空军在提速生产B-21轰炸机的同时,其他相关动作也在抓紧
依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
解析:一空,搭配“空中威慑力”,横线处表达如果没有快速大规模生产并部署到作战单位,空中威慑力将会大打折扣,A项“黯然失色”比喻相形之下很有差距,远远不如,C项“无从谈起”指因为条件不足事情没法办成,均符合文意,保留。B项“事倍功半”形容花费的气力大,收到的成效小,与“空中威慑力”搭配不当,排除;D项“无功而返”指没有任何成效而回来,文段并未体现“返回”之意,排除。
第二空,根据文意可知,横线处表达美空军在抓紧进行其他相关动作,C项“推进”指推动工作,使前进,符合文意,当选。A项“配合”指各方面分工合作来完成共同的任务,文段并未体现“分工合作”之意,排除。
故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 31 题,PDF 第 7, 8 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 31 题,PDF 第 9 页。
图形和数量关系推理
练习 3
2022年7月,美国宇航局(NASA)公布韦伯太空望远镜(JWST)拍摄的遥远气态星云一颗新生恒星的照片,其边缘区域的下半部尘埃和上半部气体形成的明显分界线,被天文学家称为“宇宙悬崖”。那么下列哪项最可能是“宇宙悬崖”的形成原因?
参考答案:D
答案解析
参考答案:D
解析:本题考查地理国情。
A项错误,内力作用指由地球内部的能,主要是放射热能、重力能、地球旋转能、地球内的化学能等所引起的地质作用。断层是地壳受力发生断裂,沿断裂面两侧岩块发生的显著相对位移的构造。与题干无关。B项错误,重力地质作用又称“负荷地质作用”或“斜坡重力地质作用”,是指在重力作用下,地表物体具有向低处移动的能力。主要影响是发生滑坡、倒石堆、雪崩等。与题于无关。
C项错误,海蚀崖是指其基岩海岸受海蚀及重力崩落作用,常沿断层节理或层理面形成的陡壁悬崖。与题干无关。
D项正确,从公布照片上看,“宇宙悬崖”像一座映照在月光下崎岖的山脉,是位于船底座星云西北角的一个名为NGC3324的年轻的恒星形成区的边缘,距离我们大约7600光年。所谓的山脉,有些高达7光年高,散布着在红外光下成像的闪闪发光的年轻恒星。强烈的紫外线辐射和来自位于该区域上方的极大质量、炽热的年轻恒星的恒星风从星云中雕刻出一个海绵状区域。来自这些恒星的炽热紫外线辐射正在通过缓慢侵蚀星云的壁来雕刻它。
故正确答案为D。
题目:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题.pdf,第 20 题,PDF 第 43 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-常识判断专项1000题_答案解析.pdf,第 20 题,PDF 第 105, 106 页。
推理式图形创意海报
练习 4
AI所能做的不过是重组已有的信息,而人类却有着探寻未知,甚至发现连自身都无法预料的灵感与真相的能力。数字时代的素养远不止于编程或算法知识,而应该是一种“元能力” 。技术如同智能导航系统,可以为我们提供无数路径,但目的地必须由人自己设定。古希腊神庙上镌刻着“认识你自己”,这一箴言如今被赋予新解。年轻人需要找到“我喜欢什么?我擅长什么?世界需要什么?”三者的交集,才可抵达人生的“甜蜜区”。然而,现实中许多人被困在单一维度——或是追逐热门行业却缺乏热情,或是沉溺兴趣却无视社会需求。资料填入画横线处最恰当的句子是()。
参考答案:A
答案解析
参考答案:A
解析:横线出现在文段中间,需结合上下文分析。前文指出AI和人类能力有差异,并强调人类可以探索未知、产生灵感并找寻真相,接着引出数字时代的素养应该是一种“元能力”。后文通过“智能导航系统”作比喻,强调目的地要由人自己设定,并通过古希腊箴言进一步阐释内涵。故横线处需体现在数字时代下,要有找准自我定位、明确方向的能力,对应A项。
微B项,“充分理解人工智能底层逻辑”与原文相悖,前文明确提及“远不止于编程或算法知识”,无法与前后文衔接,排除;
C项,“通过大数据分析”侧重依靠技术,而前后文强调要靠自己,无法与前后文衔接,排除;
D项,“对各种新兴技术的学习和应用能力”对应技术层面的能力,文中强调人的主观层面,无法与前后文衔接,排除。
故正确答案为A。
题目:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题.pdf,第 674 题,PDF 第 133 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-言语理解与表达专项2000题答案解析.pdf,第 674 题,PDF 第 173 页。
图形推理换算规律题
练习 5
一班级进行随堂测验,测验满分为100分。班级成员共20人,平均分为79分,所有人的分均为整数且任意两人得分不相同。已知前五名的平均分正好是第16至20名的平均分的2倍。那么班级第6名和第15名之间的分数差最大为多少分?()
参考答案:C
答案解析
参考答案:C
要使第6名和第15名的分差最大,需让第6名分数尽可能高,第15名分数尽可能低,要让第6名尽量高,前五名分数取最大值100、99、98、97、96,前五名平均分为98分,则第16至20名平均分为98÷2=49分,后五名总分为5×49=245分,后五名均为不同整数且和为245,构造得第16名最小为51(后五名分别为51、50、49、48、47),因此,第15名最低为52分。第6名最高比第5名低1分,即95分,二者分差为95—52=43分。故正确答案为C。
题目:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题.pdf,第 244 题,PDF 第 29 页。
解析:2026版各省历年行测刷题集-数量关系专项1000题答案解析.pdf,第 244 题,PDF 第 51 页。
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