奋斗公务员考试真题

练习 1

下列划横线的成语运用不正确的是:()。

• A. 数据采集及其分析对于金融学研究的重要性不言而喻
• B. 周敦颐通过自己的努力,开拓了儒学发展的新境界,使之焕然一新
• C. 中国的上古史不是栩栩如生的传说,而是可信的历史
• D. 上游地区的污水如果不加以处理直流下游,下游往往竭尽全力也难以应对

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:本题考查成语辨析。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样。而C项中用来形容传说,使用不当。故本题答案为C。A项:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。在句子中形容金融学研究的重要性,使用正确。故排除。B项:“焕然一新”:焕然:鲜明光亮的样子。改变旧面貌,出现崭新的气象。在句子中用来形容儒学发展,使用恰当。故排除。D项:“竭尽全力”:竭尽:用尽。用尽全部力量。在句子中用来形容下游应对上游的污水。使用正确。故排除。

练习 2

一个完善的生活垃圾分类处理流程,至少要经历五个环节:严格分类、准确投放、分类运输、分类利用、对难以利用者的无害化处理。五个环节相互衔接回收利用的效果一直不够理想。要破解这个难题我们首先必须做好规划设计,强化环保意识,明确各方责任,落实各环节的具体措施,惟有如此,才能让这项工作真正收到实效。最适合做这段文字标题的是:

• A. 入户宣传零距离,垃圾分类入人心
• B. 垃圾分类我先行,绿色环保伴我行
• C. 明确各方责任,让垃圾分类有章可循
• D. 做好规划设计,让生活垃圾各归其位

参考答案：D

答案解析

参考答案:D

解析:文段开篇指出完善的生活垃圾分类处理流程需要经历五个环节,并对各个环节进行介绍,接着指出问题,即五个环节相互衔接回收利用的效果不够理想,后通过“必须”强调我们应做好规划设计,并论述了规划设计的具体内容,最后文段通过“惟有·才”进一步论证应做好规划设计,故文段重点强调应做好规划设计,解决生活垃圾分类问题,对应D项。

A项,“入户宣传”文段并未提及,无中生有,且缺少文段核心话题“生活垃圾”,排除;

B项,偏离文段中心,文段强调应做好规划设计来解决生活垃圾分类问题,且缺少文段核心话题“生活垃圾”,排除;

C项,“明确各方责任”为文段解释说明部分内容,非重点,且缺少文段核心话题“生活垃圾”,排除。故正确答案为D。

练习 3

负责体内蛋白质合成的核糖体是生命活动的重要物质。研究表明,随着年龄的增长,核糖体RNA的基因突变可能会引起身体机能的退化和疾病等衰老现象。突变可能导致核糖体错误地识别作为蛋白质成分的氨基酸种类,或者导致正在合成的蛋白质无法形成准确的立体结构。这导致了异常蛋白质的增加,从而使细胞功能下降和衰老。根据这一发现,有可能开发与核糖体携带的突变具有相同效果的药物。

这段文字意在表达()。

• A. 核糖体研究有望延长“健康寿命”
• B. 核糖体负责生命体内蛋白质的合成
• C. 核糖体的基因突变可能会引起衰老现象
• D. 随着年龄的增长,核糖体的基因会发生变化

参考答案：A

答案解析

参考答案:A

解析:文段首先介绍了核糖体在生命活动中的重要作用,接着指出随着年龄增长,核糖体RNA的基因突变可能引发身体机能退化和疾病等衰老现象,并详细阐述了突变如何导致细胞功能下降和衰老。最后,文段通过“根据这一发现”进行总结,指出有望开发出对应药物,从根本上于预衰老相关问题,对应A项。

B项,对应背景引入,非重点,排除;

C项,属于问题表述,非重点,排除;

D项,对应分述句,非重点,排除。

故正确答案为A。

练习 5

在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系。大众文化中所包含的对抗不是针对一个特定的阶段而是面对强势话语。它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众。“对抗”的主体也就表现在民众生活的方方面面:对抗规范、对抗强权、对抗理想主义、对抗家长·“对抗”成为自我意识觉醒的标志,也是张扬主体和发展个性的需要。大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡。这种快感多数建立在对规范、理性、道德、权威、秩序的颠覆和建构之上。这无疑暗合了我们课堂教育的一种状态,那就是教师在课堂上的支配欲和学生在课堂上的反抗意识。这段文字理解正确的是()。

• A. 势力层次不同容易导致相互斗争
• B. 大众文化传播中民众没有话语权
• C. 释放对抗的情绪能达到心理平衡
• D. 教师支配与学生反抗这是必然的

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:A项,根据文段“在大众文化的传播过程中,传播者和受众往往处于不同的势力层次,所以两者的关系是一种支配和对抗的斗争关系”可知,文段强调斗争关系是在“在大众文化的传播过程中”出现,选项范围扩大,且“容易”无中生有,排除;

B项,根据文段“面对强势话语”“它的主体是处于弱势地位没有掌握话语权的民众”可知,“没有掌握话语权”是相对于“强势话语”而言,而非绝对的“完全没有话语权”,选项表述绝对,排除;

C项,根据文段“大众可以通过文化的各种渠道找到合适的方式释放对抗的情绪,在体验快感的同时达到心理平衡”可知,选项表述正确,当选;

D项,原文仅指出课堂中“存在教师的支配欲和学生的反抗意识”,但并未指出其是“必然的”,选项表述过于绝对,排除。

故正确答案为C。