图形推理元素重合

练习 1

这篇文章接下来最可能谈论:

• A. 海洋石刻遗产的保护举措
• B. 古代海洋石刻的常用工具
• C. 海洋石刻作为文化记忆的事例
• D. 与其他国家海洋石刻遗产的比较 55最适合做这篇文章标题的是:

参考答案：A

答案解析

文章第一段引出海洋石刻遗产的话题,并对其进行介绍,第二段介绍了我国很早就有利用海洋及刻画海洋的传统,同时介绍了我国各地目前留存下来的海洋石刻,第三段至五段分别从海防与海疆安全、海洋生产与管

理、海洋宗教文化三个角度介绍了狭义的海洋石刻遗产,第六段介绍了海洋石刻遗产面临着严峻的保护处境,缺乏基本的保护条件,并指出海洋石刻遗产缺乏保护的原因,尾句举例论证海洋石刻遗产缺乏保护,故文章围绕海洋石刻遗产展开论述,最后一段重点论述了海洋石刻遗产缺乏保护,接下来应该继续围绕“海洋石刻遗产”的话题,介绍相关的保护措施,对应 A 项。

B 项,“古代海洋石刻的常用工具”在第二段论述过,且与文章最后一段所强调的“海洋石刻遗产保护”话题不一致,排除;

C 项,“海洋石刻作为文化记忆”在第一段论述过,且与文章最后一段所强调的“海洋石刻遗产保护”话题不一致,排除;

D 项,“其他国家海洋石刻遗产”与文章最后一段所强调的“海洋石刻遗产保护”话题不一致,排除。

故正确答案为 A。

【文段出处】中国社会科学网《海洋石刻遗产:海洋文明的记忆镌刻》

练习 2

一个城市不能没有诗,没有诗的城市是真正的钢筋水泥的囚笼,是一辆钢铁铸就的冷冰冰的战车。同样,一个城市也不能没有诗人,没有诗人的城市就缺少了灵性,缺少了创造 更缺少了浪漫这样的城市的骨骼会早早,思维早早 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

• A. 腐化 凋零
• B. 僵化 凋敝
• C. 流失 停滞
• D. 闭合衰落

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:第一空,搭配“骨骼”,且根据“没有诗的城市是真正的钢筋水泥的囚笼,是一辆钢铁铸就的冷冰冰的战车”“没有诗人的城市就缺少了灵性,缺少了创造力,当然,更缺少了浪漫”可知,空处所填词语应体现“城市骨骼”的一种病态化。B项“僵化”指物体变僵硬或思想停止发展的状态,与“骨骼”搭配恰当,且符合文意,保留。A项“腐化”指思想行为变化,腐烂;C项“流失”泛指有用的东西流散失去,两项均与“骨骼”搭配不当,排除。D项“闭合”指封闭、合上,虽与“骨骼”搭配恰当,但“骨骼闭合”是正常的生长发育的过程,与文中要表达的病态不符,排除。

第二空,代入验证。B项“凋敝”指衰败,置于此处,能体现出“思维”的空洞、贫乏,符合文意,当选。

故正确答案为B。

练习 3

()。长征途中,在环境极为艰苦、战斗异常激烈的情况下,红军官兵严守纪律“不拿群众一针一线”:辽沈战役期间,解放军行军路过果园,虽饥渴难耐,却“不摘群众一个苹果”·历史和实践无不表明,只有具备“内不妄思、外不妄动”的纪律定力,关键时刻才能稳得住心神、经得住考验、守得住纪律红线。填入括号部分最恰当的一项是()。

• A. 涵养纪律定力,基础在于强化规矩意识
• B. 有了定力,才能抵住诱惑、控制欲望,不忘初心、砥砺前行 料站
• C. 一个人理想信念有多坚定,纪律定力就有多坚强
• D. 讲不讲规矩、守不守规矩是衡量党性强弱的重要尺度

参考答案：B

答案解析

参考答案:B

解析:括号位于文段开头,因此所填句子应为总起句,统领后文。后文先讲述两个历史事例——长征途中,红军“不拿群众一针一线”以及辽沈战役期间,解放军“不摘群众一个苹果”。尾句通过“只有•·才”进行总结,强调要有纪律定力才能经得住考验、守得住纪律红线。故后文均围绕“纪律定力” 一话题进行讨论,强调纪律定力的重要性,B项准确概括了后文的核心精神一保持定力,才能住诱惑、控制欲望,当选。

A项,选项强调的是要“强化规矩意识”,属于提出对策,而文段是通过历史案例来论证“纪律定力”本身的重要性,而非做法,与后文衔接不紧密,排除。

C项,选项强调“理想信念”与“纪律定力”的关系,但后文并未提及理想信念,话题不一致,排除。

D项,选项强调“讲规矩”是“衡量党性”的尺度,而文段核心是“定力”而非“党性”,话题不一致,排信

故正确答案为B。

练习 5

阅读教学的本质是多重对话。师生在与文本对话、与作者对话和相互对话中,沟通彼此的历史文化语境,建构知识,形成理解。对话的基础是有效参与,只有积极主动、有所准备地投入其中,才能保障教学效果。为此, ,双方事先有了准备,对话过程才会具备“共同语言”,发生思想碰撞。填入文中横线处最恰当的一项是()。

• A. 阅读整本书的过程对教师和学生均充满挑战
• B. 阅读教学的首要难题就是如何保障阅读时间
• C. 阅读教学离不开教师备课和学生预习的环节
• D. 明确阅读目标对顺利开展教学活动极其重要

参考答案：C

答案解析

参考答案:C

解析:横线前指出阅读教学的本质是多重对话,而对话需要有效参与。横线后强调双方事先有准备,对话才会发生思想碰撞。故横线处应体现出教学双方即老师与学生均要做好阅读准备,对应C项。

生都要提“满挑”,B“保障阅读时间”,D项“明确团读目标”为无中生有无法体现出老师和学

故正确答案为C。